Xin tư vấn để dạy bé tăng động giảm chú ý

[BMX]

Với các em tăng động thiếu chú ý ADHD, các bạn nhớ là có 3 loại: tăng động, thiếu chú ý, hoặc vừa tăng động vừa thiếu chú ý
Và can thiệp cho các em không phải là làm sao để ngồi im học, mà là làm sao để các em ngồi yên nhưng vẫn suy nghĩ, tư duy tốt . Bạn có thể bắt một em ADHD ngồi yên làm bài, nhưng não các em sẽ không hoạt động tốt như lúc các em đang vận động thì làm như vậy chỉ có hại (bắt ngồi yên).

Bạn có tự hỏi tại sao trẻ ADHD không chú ý lúc học mà lại rất chú ý khi chơi một môn thể thao nào đó ? Tại sao lúc chơi video game lại rất tập trung ? Để can thiệp trẻ ADHD, người chuyên gia cần gặp, đánh giá rồi ra chiến thuật cụ thể, sau đó chỉnh sửa tùy theo từng em .

Chào Anh Phi,

Cảm ơn anh đã tư vấn, bé nhà em 30 tháng, đi học đc 1 tháng rồi, tới giờ thì lại thay đổi thế này ạ: đã ngồi yên cùng các bạn trong giờ học, có thể ngồi suốt cả 20 phút trong giờ học hát hoặc cô kể chuyện, nhưng mà ko chú ý cô dạy gì và làm theo như các bạn. Hoặc có đứng để tập thể dục, nh mà ko tập như các bạn, chỉ đứng yên, cũng ko nhìn cô làm mẫu như các bạn.
Khi về nhà thì vẫn lăng xăng đi chỗ này chỗ nọ (trừ khi bật ca nhạc Xuân Mai cho xem thì có thể ngồi nghe khoảng 6 bài mới đứng lên)

Quả thật ở tp. HCM thì có trường Sao Mai, còn ở HN thì e ko biết có nơi nào có chuyên gia về ADHD để đánh giá anh ạ.

Em đang lúng túng chưa biết làm sao, em vẫn dạy con buổi tối là: đi dạo, làm bình luận viên mọi lúc, mọi nơi, về ngôn ngữ thì con cũng khá hơn trước chút, nh vẫn chưa nói đc câu quá 4 từ.

Em mong anh tư vấn cho con em ạ.

[Ngoc Thach]

Chào các anh chị,
Tôi có con trai năm nay học lớp 4, 9 tuổi. Lúc cháu vào lớp 1, tôi có đưa con đi khám tai bệnh viện nhi đồng 1 và được chẩn đoán là bị tăng động, thiếu tập trung giai đoạn nhẹ, nên bác sĩ chỉ cho thuốc uống và không có hướng dẫn gia đình phải làm gì cả. nên tôi để cháu phát triển tự nhiên và uống thuốc, hết thuốc tôi không cho con tôi uống nữa mà chỉ cho cháu uống omega 3 từ đó cho đến nay. Tình hình học tập của cháu hàng năm vẫn lên lớp và học tập khá, tuy nhiên cháu càng ngày càng biểu hiện nặng hơn là tăng vận động và thiếu tập trung trong học tập . Ví dụ : Giờ ra chơi : các bạn rượt đuổi cháu, cháu chạy trốn, nhưng không dừng lại, chạy liên tục, và có đôi lúc nhảy từ trên lan cang xuống sân trường ( độ cao chừng 1 m). Hoặc đang ngồi học với cô giáo thì đứng lên không học đòi đánh cô.... Sinh hoạt hàng ngày thì cháu chỉ ngồi yên khi được đọc truyện Do re mon hoặc chơi game trên Ipad. Xem tivi thì chỉ thích xem phim hoạt hình, cảnh trên màn hình thay đổi liên tục. Khả năng ngôn ngữ, diễn đạt vẫn bình thường. Chơi đá banh thì banh xuống gần đến thì chỉ đứng nhìn trời, nhìn đất, không tập trung.... Sau khi có những biểu hiện như vậy, tôi đưa cháu đi khám tại thac sĩ tâm lý về bệnh này thì cô nói là tỷ lệ bình phục của con tôi chỉ có thể là 3%. --> Sau khi nghe như vậy, gia đình tôi rất buồn và mất hy vọng. Đang tìm mọi cách, hỏi mọi nơi để làm sao, có chỗ nào có thể giúp cho con tôi không? Xin các anh chị chia sẽ kinh nghiệm và thông tin giúp cho gia đình chúng tôi với. Hiện gia đình tôi đang ở quận 3, Sgn.

[phtran1302]

Bạn đến tư vấn tại phòng mạch BS Lê Quốc Nam xem sao. Bạn có thể tìm địa chỉ phòng mạch của BS trên google đó.

[Ngoc Thach]

cam on bạn.

[phi]

cam on bạn.

Bạn tham khảo thêm bài này viewtopic.php?f=8&t=1518&p=30883#p30883

[khoailang]

Chào các anh, chị,
Con trai em năm này được 4 tuổi, đã có thể nói được một số câu khi cần ( như mẹ ơi uống nước, đi xe đạp, đi chơi...) nhưng không có khả năng tập trung, không chủ động hỏi...Em muốn hỏi thêm kinh nghiệm các anh, chị để chủ động dạy, chơi với bé nhằm khắc phục những hành vi như:
- Bé không tập trung, nhìn vào mắt người hỏi hoặc khi ngồi nghe cô giáo dạy ở trường,
- Thích chạy nhảy, và ở trường rất hay chơi với một bạn khác cũng có biểu hiện tăng động, giảm chú ý như con em. điều này có ảnh hưởng đến việc khắc phục việc tăng động này của bé không.
- Bé thích tự đọc các quyển truyện tranh do bé có khả năng nhớ được nhiều mặt chữ nhưng không hiểu bản chất của từ đó; thích nghe bài hát trẻ em bằng tiếng anh và hát theo, em có nên can thiệp không cho con được đọc, nghe những bài hát này để hướng đến việc khác trên thực tế để phát triển ngôn ngữ của bé.
- Bé nhiều khi chỉ chơi oto một mình hoặc tưởng tượng hình ảnh đang chơi vật gì đó, vậy em có thể can thiệp thế nào để tốt hơn.
- Làm thế nào để tăng khả năng nhận thức và phát triển ngôn ngữ cho bé để bé có thể chủ động nói và hỏi những câu có nghĩa và đúng với ngữ cảnh.
Em xin cảm ơn các anh, chị.

[phi]

- Làm thế nào để tăng khả năng nhận thức và phát triển ngôn ngữ cho bé để bé có thể chủ động nói và hỏi những câu có nghĩa và đúng với ngữ cảnh.

Thay vì canh, ép ... để con mình nói đúng ngữ cảnh đang xảy ra, sao bạn không tìm những câu bé đã biết nói, rồi bạn tạo ra ngữ cảnh thích hợp cho câu nói đó ?

[phuongthaodao]

Con tôi năm nay đã học xong lớp 3, cháu học toán tốt nhưng ngôn ngữ của cháu phát triển kém hơn các bạn cùng trang lứa. Cháu học Tiếng Việt không tốt. Cháu nói câu thường không chính xác, thiếu thành phần, dùng từ không đúng ngữ cảnh, khả năng đọc hiểu văn bản không tốt lắm. đặc biệt cháu rất hay quậy phá, không ngồi yên một chỗ, những điều cô dặn dò thường không chú ý. Cháu chơi không hòa hợp với các bạn, rất hay cáu gắt và quát mắng các bạn. Các bạn không thích chơi với cháu. Cháu hay nghịch dại , có những biểu hiện không giống với mọi người xung quanh. Qua tìm hiểu tôi thấy cháu có biểu hiện của bệnh tăng động, giảm chú ý nhưng không biết làm cách nào để giảm chứng bệnh này. Rất mong mọi người tư vấn, giúp đỡ

[phi]

Chưa chắc là tăng động / kém chú ý sẽ có các hành vi như bạn mô tả . Thiếu ngôn ngữ diễn đạt là một trong nhiều nguyên do gây ra triệu chứng như vậy.

Tăng động / kém chú ý có 3 loại chính: Tăng động . Kém chú ý . Hoặc cả tăng động và kém chú ý. Nó là rối loạn, không có thuốc chữa . Nếu đúng là tăng động thì có khi bác sĩ sẽ quyết định cho uống thuốc chống tăng động để bên giáo duc đặc biệt có thể can thiệp tốt hơn, cho nên luật chung chung là nếu có uống thuốc chống tăng động thì nên đi kèm với can thiệp, còn uống chỉ để bớt tăng động thôi thì không nên. Bé nhà bạn có ADHD không, thuộc loại nào thì tôi nghĩ bạn không biết chắc được đâu, bạn cần đưa đi gặp bác sĩ.

Và nếu đúng là ADHD thì can thiệp phức tạp bạn ạ, tùy từng trường hợp. Lúc trước CCM/BanMai có mở một khóa đào tạo vụ này, tiếc là lúc đó bạn chưa tham gia. Tôi chỉ có thể nói ra nguyên tắc / giai đoạn cho bạn thôi .

1/ Ra các mục tiêu có tính ngắn hạn, can thiệp
2/ Dạy học sinh nhận ra khi nào phải làm gì
3/ Dạy học sinh nhận ra khó khăn của bản thân, tự can thiệp

Chắc bạn cũng nhận ra, dạy được tới mức (3) là thành công đó . Khi đó tuy rối loạn vẫn còn (nó ko phải bệnh nên không khỏi được), nhưng học sinh không cần đi học giáo dục đặc biệt nữa, có thể tự can thiệp cho mình, và nhìn có vẻ "hết bịnh" dưới con mắt không chuyên môn (đó là một trong những lý do tại sao có người nói "Trường chữa con tôi hết TK" đó).

Tự kỷ, hay rối loạn gì đó, sẽ không "chữa" hết được, nhưng không có nghĩa người đó phải đi can thiệp cả đời.