Bé Dat hơn 3 tuổi chậm nói

[nguyễn văn vinh]

viewtopic.php?f=5&t=641
Bạn vào đường link trên để tham khảo thêm nhé.

[nguyễn văn vinh]

Theo tôi nghĩ thì với tình trạng con tôi, tôi vẫn muốn cho học lớp bình thường, vì con tôi thích quan sát mọi thứ xung quanh, thích bắt chước các bạn. Nên học 1 lớp bình thường thì con sẽ học hỏi được nhiều kỹ năng giao tế với mọi người xung quanh, và không bị ảnh hưởng bởi các bạn khác bị nặng hơn. Đó là suy nghĩ của tôi. Còn theo chị TA thì cũng có những điều rất đúng nếu bé theo học lớp chuyên biệt. Nên tùy tình hình mà bạn quyết định cho con nhé.
Nếu vào diễn đàn, bạn có thể chọn vào nhiều chủ đề khác nhau ở trang chủ đấy, bạn đọc các tên topic và thấy cái nào có ích cho mình thì vào đó đọc. Nếu có thời gian thì bạn nên đọc hầu hết các topic, mỗi 1 bé có 1 tình trạng khác nhau, nhưng cũng có nhiều nét giống nhau : hành vi, tính cách, sự tiến bộ, bạn xem nhiều thì tự tích lũy kinh nghiệm cho mình. Bạn vào phần ; giới thiệu bé được chữa trị thế nào đấy.

Mình nghĩ sự tiến bộ của con có nhiều yếu tố, gia đình cũng rất quan trọng, vì bé chỉ đi học ở trường mỗi ngày 1 ít thời gian, cha mẹ bên cạnh con nhiều hơn, hiểu tình tình con mình hơn. hiểu con muốn gì hơn, thì việc dạy có kết quả nhiều lắm. Bạn tranh thủ giành thời gian cho con thì sẽ thấy việc con tiến bộ rất nhanh.

[Nguyen,Anh]

Đúng là tại VN chưa có các mô hình giáo dục đặc biệt như chị TA nói, tôi cũng đã quan sát lớp học của trẻ tự kỷ ở trường chuyên biệt, tôi thấy mỗi cháu dc một cô giáo kèm, gọi là lớp 1:1 ( một trò, một cô), thời gian cho cháu sinh hoạt với các bạn khác rất ít, và mỗi bé ngồi một góc, chơi các trò chơi mình nghĩ ra, Các cô tư vấn giong như anh Vinh nói, đó là cho trẻ học lớp bình thường và nhờ cô giáo về dạy kèm thêm cho cháu. theo chi TA và các anh chị thấy như vậy có tốt hơn không. Hơn mười ngày qua nghỉ tết ở nhà, tôi đã cố gắng chơi đùa với cháu nhiều hơn nên thấy cháu biến chuyển rất tốt, biết mình tên gì, mấy tuổi, biết chỉ ba, mẹ, em bé, chỉ xe, bóng, biết sợ các con vật, nhận biết các con vật bằng hình ảnh, biết nói nhiều hơn và dùng từ rất đúng với ngữ cảnh... tôi thấy cũng có niềm hy vọng

Chào bạn, mình cũng không thể so sánh hai bên rồi thất vọng, phải không? Thôi thì có bột làm bánh, có gạo mình nấu cơm! Thế này nhé, bạn phân tích rất đúng: một khi lớp học có 1 thầy 1 trò suốt thời gian, không hẳn đã tốt. Bạn cũng thấy là trẻ con chúng học khi chơi với nhau, phải không? Bạn nghĩ xem, nếu 1 lớp có 10 em bé, rồi 10 người lớn đi qua đi lại... 10 em bé của chúng ta bị chắn tầm mắt, chỉ toàn là thấy... mông với lưng. Tụi mình bên này kỵ môi trường như thế lắm, vì trẻ sinh hoạt ngột ngạt. Khi lớp có 1 cô, 3 phụ giáo, thì vị phụ huynh nào muốn vào quan sát hay phụ giúp sẽ phải đăng ký để từng vị vào thôi.

Về việc ảnh hưởng bạn xấu thì mình đã nói rồi đấy. Đó không phải điều cần lo lắng đâu.

Nếu bạn thấy bé có thể hòa vào môi trường với các bạn ở phổ thông, bạn có thể làm như gia đình anh chị Vinh: cho con học tại phổ thông và học thêm tại nhà. Tuy nhiên, nếu bé chưa đáp ứng nổi với bạn bè đông, sinh hoạt thay đổi nhanh chóng... lớp học như thế lại chưa nên vào lúc đầu.

Đúng chị TA là chuyên gia, phân tích mọi việc theo lý tính.

Hm, mình cũng có khi bị các nhà điều hành vĩ đại (không phải của CCM) chê là nhiều tình cảm quá với trẻ tk đấy!

[nguyễn văn vinh]

@ Chị TA : em nghĩ nhiều tình cảm với các con như vậy thì quý chứ sao ạ? Sao lại bị chê nhỉ? Mấy ai hiểu được trẻ tk là thế nào? Mấy ai đồng hành cùng các trẻ như chị và cách thầy cô chuyên biệt? Em nghĩ khi đối xứ với các con thì hầu như là cảm tính lấn ác lý tính. Như cô giáo của con em ở trường cũng vậy, lúc đầu em lo lắm, vì thấy cô cứ chiều con em thôi, nhưng không hiểu sao cô nói gì thằng con em cũng nghe răm rắp, nghe hơn cả ba mẹ nói nữa kia, và cô có duyên lắm, dạy gì con em cũng tiến bộ. Như cô giáo ở nhà thì rất nghiêm với con, con cũng sợ lắm, nhưng thỉnh thoảng cô cũng nắm tâm lý con em nên việc học hành cũng tiến bộ lắm. Vậy nên em nghĩ tùy tình của từng bé mà áp dụng nhiều biện pháp, nhưng "trẻ con như búp trên cành" mà, phải nâng niu cưng chi6eu2 chút chút chứ.

[KHADAT]

cám ơn các anh chị rất nhiều, tôi cũng suy nghĩ nhiều lám về việc chọn trường cho con, trẻ bình thường cha mẹ cũng còn điên đầu khi chọn trường cho chúng học, huống chi những trẻ tự kỷ như con mình. Nhưng rồi sau khi đắn đo và được sự tư vấn của các anh chi, mìh vẫn quyết định cho con học trường cũ, vì cháu rất thoải mái khi đến trường cũng như khi về nhà, mình cũng định sẽ trao đổi thẳng thắn với cô giáo về tình hình của cháu để các cô có hướng dạy dỗ cháu tốt hơn. Mình tháy cháu hiện tại cũng tiến bộ rõ rệt, biết dùng từ đúng ngữ cảnh, biết đóng giả vai người khác với mẹ và hợp tác rất tốt, biết cười khi đóng xong vai diễn, tỏ vẻ thích thú khi biết rằng mình và mẹ đang chơi trò chơi, cháu đã rất tiến bộ trong việc nhìn thẳng vào mắt người đối diện, không còn hay lẩn tránh ánh mắt như lúc trước nữa, biết chỉ những vật mà mình muốn, biết nhận ra xe, khi cho cháu ra đường chơi thấy xe cháu đứng lại và chỉ bảo xe, xe.., nhưng vẫn hay nhõng nhẽo, giận dỗi khi không dc đáp ứng những đòi hỏi của mình, nhưng chiều hướng có giảm ,

[KHADAT]

@ Chị TA : em nghĩ nhiều tình cảm với các con như vậy thì quý chứ sao ạ? Sao lại bị chê nhỉ? Mấy ai hiểu được trẻ tk là thế nào? Mấy ai đồng hành cùng các trẻ như chị và cách thầy cô chuyên biệt? Em nghĩ khi đối xứ với các con thì hầu như là cảm tính lấn ác lý tính. Như cô giáo của con em ở trường cũng vậy, lúc đầu em lo lắm, vì thấy cô cứ chiều con em thôi, nhưng không hiểu sao cô nói gì thằng con em cũng nghe răm rắp, nghe hơn cả ba mẹ nói nữa kia, và cô có duyên lắm, dạy gì con em cũng tiến bộ. Như cô giáo ở nhà thì rất nghiêm với con, con cũng sợ lắm, nhưng thỉnh thoảng cô cũng nắm tâm lý con em nên việc học hành cũng tiến bộ lắm. Vậy nên em nghĩ tùy tình của từng bé mà áp dụng nhiều biện pháp, nhưng "trẻ con như búp trên cành" mà, phải nâng niu cưng chi6eu2 chút chút chứ.

Anh thật may mắn khi gặp được những thầy cô tận tâm với trò như vậy, không phải ai cũng được diễm phúc như thế đâu anh Vinh ạ, anh có thể cho tôi xin số điệnthoại của cô giáo dạy kèm cho con anh không, tôi đang tìm cô dạy thêm cho con nhưng chưa tìm được?

[nguyễn văn vinh]

Chào mẹ Khadat, mình không phải là anh Vinh mà là...chị Vinh. Vì mình lấy nick chồng để vào diễn đàn.hihi....

Nghe mẹ KD kể chuyện con trai mà thấy vui. Những tiến bộ của con trai như vậy giống con mình ngày trước lắm. Những điểm như biết chơi đóng giả vai, biết nhận thấy cảm xúc của mình và người khác,biết dừng lại khi thấy xe đang chạy... là rất mừng đấy nhé. Khi con có những cảm xúc đó thi mẹ KD gọi tên cho con biết nhé: con đang vui à, con đang buồn à? Mình đang chơi rất vui đấy....

Chuyện trường lớp thì nếu chắc chắn rằng cô giáo ở trường hiện tại có thể theo suốt con để hướng dẫn và dìu dắt con thì mẹ KD mới yên tâm, còn cô giaop1 bình thường chưa chắc làm được việc này. Vì cô giáo chuyên biệt sẽ có kinh nghiệm và có mục tiêu khi can thiệp cho con. Cô giáo bình thường không có thể không làm chuyện này được. Cô giáo can thiệp sẽ tập trung vào con là chính, cô giáo kia còn rất nhiều bé khác bên cạnh. Cô giáo kia cũng không thể suốt ngày gọi con vào để chỉ dạy nhiều thứ về nhận thức cho con được.

Ngày trước con mình học trường cũ cũng ổn. từ khi con 20 tháng mình đã cho đi, vì thấy con chậm nói. Trường có camera cho PH quan sát nữa. Mỗi ngày cho con vào lớp là mình lại mở máy để theo dõi con ở trường suốt cả ngày. Mình thấy con vẫn đôi khi không chơi cùng bạn, chỉ thích học giờ anh Văn, thể dục,và chơi đất nặn vì các giờ đó sôi động và hào hứng. Còn lại thích thơ thẩn chơi ở góc lớp. Mình báo với cô chủ nhiệm,và cô hiệu trưởng ( vì con thân với cô này lắm) nhờ cô kéo con vào các buổi sinh hoạt của lớp với bạn bè. Rồi mình cũng có nói những e ngại của mình về chuyện con có thể bị tk, nhờ cô giúp đỡ giùm. Làm nhiều cách, nhưng hiệu quả cũng không nhiều. Con có lại chơi cùng, nhưng với điều kiện là cô giáo ngồi bên cạnh. Khôngt hì cũng thìch chạy lanh quanh. Trường con mình học cũ là trường tư. các cô rất nhiệt tình với trẻ. cả cô hiệu trưởng cũng xuống cho các trẻ ăn nữa. Nhưng mình vẫn chuyển trường cho con. Thời gian là quan trọng. Nếu ở trường thường con mình mất rất nhiều thời gian để hòa nhập cùng bạn. Qua trường mới, con tiến bộ nhanh hơn mình nghĩ nhiều. Nếu để lâu thì mất khoảng thời gian quý giá khi con còn nhỏ để can thiệp. Lớn hơn 1 chút con phản kháng nhiều lắm, khó dạy hơn nhiều. Đó là chưa biết các cô có hiểu tk là gì hay không nữa. Vì mình biết là cũng nhiều cô giáo không hiểu vấn đề này.
Mẹ KD suy nghĩ thêm nhé. Còn mình đang ở Q7, cô giáo cá nhân cho con cũng ở gần nhà ( may mắn). Và cô đang dạy cho con mình 5 buổi 1 tuần ( các buổi tối), nên sẽ khó sắp xếp qua nhà KD được. Để mình hỏi thêm trong trường con, có cô nào tiện qua chỗ nhà KD hay không nhé.

[KHADAT]

Oh, xin lỗi vì đã gọi chị là "anh" , nhin nick cứ tưởng là..., cám ơn vì chị đã góp ý, tôi cũng đã liên hệ với trường Chuyên biệt Gia Định, hẹn ngày mai gặp cháu, chắc cũng phải suy nghĩ thêm thôi, khó quá. Thật sự tôi thấy rối trí lắm, nhưng được sự đồng hành của các anh chị tôi rất mừng. Vì tôi ở Q2, làm thì ở Thủ Đức nên đi ngược về hướng trung tâm thì xa quá mà bắt cháu dậy sớm để đồng hành cùng mẹ thì tội quá, nên chỉ muốn tìm hướng nào thuận lợi nhất mà thôi, nếu được xin chị chia sẻ thêm với nhé, kinh nghiệm, trường lớp, cô giáo... rất biết ơn chị

[lemongbao]

Chào mẹ Kha Đạt

Chào bạn, mình cũng không thể so sánh hai bên rồi thất vọng, phải không? Thôi thì có bột làm bánh, có gạo mình nấu cơm!

Đây chính là trường hợp của tôi, tôi hiện ở vùng quê An Giang không có các điều kiện như các chị ở TPHCM có nhiều lựa chọn. Cha con tôi tự học hỏi lẫn nhau và nhờ sự giúp đỡ của chuyên gia. Vì ở đây không ai hiểu tự kỹ như tôi, kể cả các cô giáo mầm non ở đây cũng vậy, họ không hề biết về hội chứng này chứ nói chi đến dạy các bé. Mỗi ngày con tôi học hoà nhập ở trường mầm non tối về cha con làm việc cùng nhau 1 giờ, rồi cho con chơi máy tính có khi chơi vật lộn, chơi các trò mà con tôi dạy cho tôi(cu cậu thích lắm).
Nói như vậy để mẹ Kha Đạt thấy rằng con bạn có rất nhiều may mắn, và nhiều cơ hội.
Chào chị
lemongbao

[KHADAT]

Chào mẹ Kha Đạt

Chào bạn, mình cũng không thể so sánh hai bên rồi thất vọng, phải không? Thôi thì có bột làm bánh, có gạo mình nấu cơm!

Đây chính là trường hợp của tôi, tôi hiện ở vùng quê An Giang không có các điều kiện như các chị ở TPHCM có nhiều lựa chọn. Cha con tôi tự học hỏi lẫn nhau và nhờ sự giúp đỡ của chuyên gia. Vì ở đây không ai hiểu tự kỹ như tôi, kể cả các cô giáo mầm non ở đây cũng vậy, họ không hề biết về hội chứng này chứ nói chi đến dạy các bé. Mỗi ngày con tôi học hoà nhập ở trường mầm non tối về cha con làm việc cùng nhau 1 giờ, rồi cho con chơi máy tính có khi chơi vật lộn, chơi các trò mà con tôi dạy cho tôi(cu cậu thích lắm).
Nói như vậy để mẹ Kha Đạt thấy rằng con bạn có rất nhiều may mắn, và nhiều cơ hội.
Chào chị
lemongbao

Chào anh lemongbao!
Cám ơn anh đã chia sẻ, cảm ơn anh đã đồng cảm, thật sự người cha người mẹ nào cũng cảm thấy chênh vênh khi con mình bị như thế, khó nghĩ lắm phải không anh. Tôi cũng thế, nhưng nhận được sự đồng cảm của các anh chị tôi cảm thấy vững tin rất nhiều.
Hôm nay tôi đã gặp được cô giáo nhận lời dạy cho con tôi một tuần 3 buổi, mỗi buổi 2 tiếng, thật là mừng. Cô đã gặp cháu và đánh giá tình trạng cháu rất khả quan ( nghe cũng rất mừng), gặp được cô giáo và cô hiệu trưởng của Trường, tôi cảm thấy được chia sẻ rất nhiều vì các thầy cô rất có tâm với những trẻ như con tôi. Tôi biết đoạn đường mà mẹ con tôi đi cũng còn nhiều gian nan lắm, nhưng khởi đầu như thế là khá suôn sẻ, nên xin được chia sẻ với các anh chị.