Bé nhà mình hiện tại được 33 tháng. Mình cho bé đi khám khi bé được 16 tháng do nhận thấy nhiều biểu hiện, hành vi của con khiến mình băn khoăn (ví dụ: chậm nói, chưa nói được một từ nào mà chỉ có những âm vô nghĩa, rất không tập trung, gọi không bao giờ quay lại, giao tiếp bằng mắt với người đối diện khi hội thoại còn kém hầu như nhìn đi chỗ khác, chưa biết thể hiện các nhu cầu cá nhân chỉ biểu hiện qua hành vi khóc lóc, không hiết bắt chước, hay cho đồ chơi vào miệng, thích quay bánh xe oto, thường xuyên chạy nhảy hoặc lặp đi lặp lại các hành động, chưa làm chủ được các hoạt động vệ sinh vẫn phải đóng bỉm...). Do con còn ít tháng nên chưa có chẩn đoán về có nằm trong rối loạn phổ tự kỉ hay không tuy nhiên với các biểu hiện trễ phát triển như vậy nên gia đình cũng nhận được lời khuyên cho bé đi học can thiệp.
Ngay sau khi đi khám, mình bắt đầu cho bé đi học mầm non (16,5 tháng), sau đó khi bé đã dần quen, 18 tháng mình bắt đầu cho bé học can thiệp theo giờ, 4 buổi/tuần, mỗi buổi 1h.
Sau khoảng nửa năm học can thiệp, kết hợp gia đình cố gắng dạy và hướng dẫn cháu tại nhà. Tại thời điểm cháu 2 tuổi, mình có cho cháu đi đánh giá lại. Về vận động: bé phát triển tương đương với lứa tuổi. Về nhận thức - tư duy - ngôn ngữ - xã hội bé còn chậm: cháu vẫn chưa biết nói bất kì từ có nghĩa nào, ít khi ê a, chưa chủ động sử dụng ngôn ngữ. Cháu nghe-hiểu ngôn ngữ khá, có thể thực hiện được các yêu cầu đơn giản, tuy nhiên mới dừng ở thực hiện mệnh lệnh chứ chuea biết cùng tham gia vào các hoạt động, chơi tương tác. Vẫn có xu hương tự chơi, chưa chú ý tới người xung quanh. Giai đoạn này thực sự bế tắc. Đến sinh nhật con tròn 2 tuổi, nhìn con ngồi chơi một mình quanh các bạn, ánh mắt chỉ tập trung vào đôi tay, không biết nói, không biết thổi nến, không phản ứng khi người khác gọi mình thực sự vô cùng lo lắng, nửa năm can thiệp nhưng con tiến bộ quá chậm.
Thời gian từ 2 tuổi đến hiện tại, bé duy trì học mầm non tại bình thường và can thiệp tại nhà 5 buổi/tuần, mỗi buổi 1h, mình đổi giáo viên dạy xan thiệp cho con, và bố mẹ cùng nhau tích cực dạy con dưới sự hướng dẫn của cô giáo. Bé có sự tiến bộ vượt bậc, đương nhiên so với các bé cùng tuổi bé vẫn còn chậm nhiều, nhưng so với con ở thời điểm trước 2 tuổi là cả một bước tiến lớn, lấy lại niềm tin và động lực cho bố mẹ tiếp tục trường kì trong những tháng ngày sắp tới.
Hiện tại 33 tháng tuổi, con đã biết nói, nói rất nhiều (nhưng còn khác ngọng, líu lo như chim), vốn từ và trí nhớ của con khá tốt, con thuộc bảng chữ cái cả tiếng Việt và tiếng Anh (không hề học vẹt, tráo đổi thoải mái con vẫn có thể đọc đúng và xếp lại đúng theo thứ tự quy chuẩn), các loại màu sắc, hình khối (kể cả các hình phức tạp như hình thoi, hình thang, hình ngũ giác, lục giác...), các con vật, các loại quả..... con đều có thể nói khi được hỏi qua tranh bằng cả tiếng Việt và tiếng Anh. Con thuộc rất nhiều bài hát, bài thơ, những bài ngắn thì tự hát, bài dài thì đọc/ hát vuốt đuôi hết được cả bài (như kiểu các bài của người lớn: Hà Tây quê lụa,....
))Con biết chào hỏi nhưng chưa tự giác, phải nhắc. Vẫn chưa chủ động sử dụng ngôn ngữ khi cần, chỉ những việc con thật sự rất rất thích con mới nói (ví dụ: mẹ mở ti vi con xem, kẹo chíp chip - ý là con muốn ăn kẹo chíp chíp, uống sữa, đi chơi,...)
Con chưa biết chủ động gọi đi vệ sinh (cái này khổ tâm lắm nhưng bố mẹ dạy mãi chưa được) vẫn thường xuyên tè dầm, rồi ngồi xuống nghịch luôn.
Con mới dừng lại ở trả lời các câu hỏi liên quan đến vốn từ như: đây là ai? Cái gì? Con gì? Màu gì? Hình gì? Con tên là gì? Con mấy tuổi? Con học trường nào?.... còn những câu hỏi ở mức độ khó hơn con chưa hiểu: ví dụ câu hỏi có/không? Hay các câu hỏi tình huống...
Con khá tập trung khi được dạy học. Còn lại khi chơi vẫn lơ đễnh, hay có hành động lặp đi lặp lại kì cục. Tuy nhiên có phản xạ tốt hơn khi gọi tên (có lúc quay lại có lúc không, nhưng tần suất quay lại đã nhiều hơn).
Bắt đầu thích chơi cùng người khác (đặc biệt là bố mẹ), rất vui vẻ hân hoan khi có bạn hàng xóm sang chơi, biết chạy lại gần và muốn chơi đuổi bắt cùng bạn.
Độ khéo léo chưa cao lắm, tay cầm bút còn ngượng, tô màu nghệch ngoạc, chưa biết nối 2 hình giống nhau (mặc dù nhận biết được hình)
Đợt này rất hay ăn vạ, làm không được lăn ra ăn vạ gào khóc nhưng không được lâu do bố mẹ đã có kinh nghiệm hơn, con gào khóc không dỗ, bố mẹ giả vờ làm một hoạt động khác mà con thích, không chú ý đến con, cố tình nói to một chút, con ngay lập tức bị thu hút bởi hoạt động mới mà quên mất ăn vạ, chạy đến tham gia hoạt động cùng bố mẹ.
Con biết làm theo các mệnh lệnh đơn giản, nhưng thường có sự trợ giúo bằng cách chỉ tay của bố mẹ.
Con vẫn được chẩn đoán nằm trong rối loạn phổ tự kỉ nhưng ở dạng nhẹ (không biết thế nào
)....
Mình vẫn khá lo lắng, không biết sau con có thể đi học lớp 1 như các banh cùng tuổi không.
Thêm một mối lo là mình mới sinh em bé, thời gian phải san sẻ ra, và cũng càng lo lắng không biết bé thứ 2 có bị giống bé đầu không
