Con trai tôi 3 tuổi chậm phát triển ngôn ngữ

[Nguyen,Anh]

Phần trả lời từ chuyên viên Cùng Nhau Vựot Khó

Lúc này P nói được khá nhiều từ mới: có thể nói về các hành động đơn giản của một số tình huống như con cọp chạy, con cọp tấm. Nhìn thấy bông bóng xà phòng bay thì nói quá nhiều bong bóng rồi(câu này em mới giới thiệu cho P hồi chiều hôm qua), các con cá bơi thì P tự nói quá nhiều con cá luôn.
Cũng tối hôm qua ba, mẹ chở P đi chơi, mẹ phải ghé tiệm bánh mua một số bánh về bán, P đòi theo, nhưng sau đó chạy ra, em chạy theo vì sợ cu cậu chạy ra đường. Nhưng P đi tới vừa nói vừa nắm tay ba: ba, đi lên trê này, rồi sau đó chỉ kẹo và nói kẹo, chỉ mì nói mì rồi chạy vào trong em phải chạy theo đưa P ra ngoài vì bà chủ tỏ ra không vui.
Tới chỗ chơi đu quay P không phản ứng như mọi khi khi chưa tới lược, chịu ngồi vào con sư tử(không phải con ngỗng mà P yêu thích trước đây) mặc dù lúc đâu có đẩy ra.

Càng ngày càng tiến bộ, phải không? Thưởng cho con gì chưa?

Có một chuyện mà em hơi lo, là P hay đòi ghé vào chỗ em từng đưa P ghé qua
Vd: Chỗ sửa máy tính, có lần cho P ghé vào để lấy cái máy gởi sửa trước đó, thì sau này mỗi khi đi ngang qua là đòi ghé vào. Hay chỗ tiệm bán súng nhựa, mỗi khi đi ngang qua, thì P nói: đường này, mua cây súng(mặc dù trên tay có 2 cây súng nhựa). Nếu không ghé vào là P la khóc và luôn ngoáy đầu lại chỉ tay về phía con đường mà P muốn đi. Hay chỗ mua sôi cho P cũng thế khi không ghé vào thì cũng khóc.
Chuyện ăn giấy vẫn còn thậm chí ăn cả bê lăng tường ở lớp, em có yêu cầu cô giáo phạt(nhưng cô phạt hơi nặng như khẽ tay, quỳ gối). Không biết như vậy có nên không?
Khi tức giận mà có ba bên cạnh nhắc thì P không đánh người đối diện đã chọc mình hay làm mình tức mà đánh vào giường, hay bàn ở cạnh, đôi khi cũng tự đánh vào đầu(em đã ngăn hành động này ngay lúc đó)

Vậy khi nào hai cha con đi đường đó, nói trước với con: "Mình không vô tiệm máy tính đâu nghe! Mình không vô chỗ mua xôi đâu nghe!" Bảo nói nhiều lần cho con nghe để con chuẩn bị tinh thần.

Ăn bê lăng tường ở lớp thì không được rồi, vì vôi vữa có chất gì đó nguy hại thì khổ lắm. Còn hình phạt của cô, nếu quỳ gối thì cũng OK, nhưng khẻ tay thì mình sợ... đau. Bảo hỏi xem cô khẻ mạnh không. Khẻ nhè nhẹ thì cũng được, đừng mạnh quá tội cho con.

Vụ đánh người làm mình tức vậy là khá lên rồi. Bây giờ phải làm sao để không có ba thì P cũng không đánh người mà chỉ đánh tạm cái bàn.

Chúc đi Trung Thu vui vẻ nhé.

Nguyễn Tường Anh
Nhóm Chuyên Gia TK

[lemongbao]

Chào chị Tường Anh
Dạo này P nói khá hơn trước một chút, sử dụng câu khá linh hoạt. Hôm trước P thấy người ta sửa xe máy, P nói người ta làm xe. Em sửa người ta sửa xe máy và P nói theo. hôm nay thấy một người sửa xe đạp lúc đầu em tính nói người ta sửa xe thôi nhưng cu cậu nói luôn người ta sửa xe đạp
Hôm đi dạy về P chạy ra(chắc mừng ba về) leo lên xe làm rớt cái cập đi dạy học của em P nói "rớt.. cái cập của ba". Bà ngoại chạy ra chọc lấy cái cập của ba đòi liện bỏ P khóc quá trời nhưng không biết nói gì mà phải nhờ trơ giúp.
Sáng này em rửa mặt xong, P nói lấy cái khăn, em nói lấy cái khăn lau mặt, P nói theo.
Chiều nay rước P từ trường về, P nói mua cây súng, rồi tự nói chịu hông, và tự trả lời chịu. Sau đó em hỏi mình đi đâu, P nói đi chợ, em hỏi đi chợ làm gì? P nói đi chợ mua cây súng.
Mỗi khi đi ngang trường học cấp 2 thấy các em nữ sinh tập thể dục, P nói mấy chị tập thể dục
Về nhận biết cơ thể thì rất khá: đầu, mắt mũi, miệng, chân,tay, má, lổ tay,..đều biết hết.
Câu thường xuyên ngày nào cũng nói mỗi khi đối diện trước TV: bắt TV, coi hoạt hình em bé hay lấy gối, rồi sau đó nói thêm gối nửa(P thích cái gối ôm), nói chung là cái gì P muốn thêm thì thường là dùng từ đúng ngữ cảnh.
Em cũng bắt đầu giới thiệu kèm với các từ P biết với chức năng, hình dáng, màu sắc của sự vật. Nhưng chưa thành công lắm, hổm rài P chỉ nói đúng với câu hỏi: cái ca để làm gì? P nói cái ca để uống nước.
Có một vấn đề em hơi lo là dạo này P thường xuyên nạt lại người khác mỗi khi bị (ba, mẹ, anh, chị, bà kể cả cô giáo)làm trái ý mình(như nói P ơi đi ngủ, tắt TV chơi đồ chơi nha, …).
Ăn giấy hơn lúc trước, mỗi khi gập mẫu giấy nhỏ mà có người lớn bên cạnh P sợ bị lấy mẫu giấy nên nhanh tay cho vào miệng. Lại thêm nửa lúc này P thích chơi ống hút và yêu cầu ba (ba ơi gắn cho con) ghép nhiều ống hút thành một ống dài và không thèm chơi bất cứ một thứ nào lúc đầu P bẻ ống hút thành hình tam giác và nói tam giác, em tiếp tục làm hình vuôngP cũng nói hình vuông, nhưng sau đó chỉ thích xếp ồng hút và yêu cầu nối ống hút. Mấy hôm nay dẹp hết tất cã ống hút, Sáng này P cằm ống hút ngồi trên xe chuẩn bị đi học chĩa vào mặt em làm em khônng chạy xe được,em yêu cầu cất để về nhà chơi thì P nạt lại em lấy tất cả lại không cho chơi, lúc đầu khóc dữ lắm nhưng sau đó khoảng 5 phút thỉ hết khóc. Cách làm này của em có đúng không chị?
Mong chị góp ý dùm

[Nguyen,Anh]

Phần trả lời từ chuyên viên Cùng Nhau Vượt Khó

Chúc mừng thêm tiến bộ nhé. Khi nào thì được ăn mừng nhỉ?

Em cũng bắt đầu giới thiệu kèm với các từ P biết với chức năng, hình dáng, màu sắc của sự vật. Nhưng chưa thành công lắm, hổm rài P chỉ nói đúng với câu hỏi: cái ca để làm gì? P nói cái ca để uống nước.
Có một vấn đề em hơi lo là dạo này P thường xuyên nạt lại người khác mỗi khi bị (ba, mẹ, anh, chị, bà kể cả cô giáo)làm trái ý mình(như nói P ơi đi ngủ, tắt TV chơi đồ chơi nha, …).
Ăn giấy hơn lúc trước, mỗi khi gập mẫu giấy nhỏ mà có người lớn bên cạnh P sợ bị lấy mẫu giấy nên nhanh tay cho vào miệng. Lại thêm nửa lúc này P thích chơi ống hút và yêu cầu ba (ba ơi gắn cho con) ghép nhiều ống hút thành một ống dài và không thèm chơi bất cứ một thứ nào lúc đầu P bẻ ống hút thành hình tam giác và nói tam giác, em tiếp tục làm hình vuôngP cũng nói hình vuông, nhưng sau đó chỉ thích xếp ồng hút và yêu cầu nối ống hút. Mấy hôm nay dẹp hết tất cã ống hút, Sáng này P cằm ống hút ngồi trên xe chuẩn bị đi học chĩa vào mặt em làm em khônng chạy xe được,em yêu cầu cất để về nhà chơi thì P nạt lại em lấy tất cả lại không cho chơi, lúc đầu khóc dữ lắm nhưng sau đó khoảng 5 phút thỉ hết khóc. Cách làm này của em có đúng không chị?
Mong chị góp ý dùm

Bảo cứ tiếp tục dậy chức năng, hình dáng, màu sắc... Sau này, Phúc sẽ phải mô tả sự vật gồm ít nhất 2 chi tiết như mình đã đồng ý trong báo cáo thẩm định. Về vụ ăn giấy thì Bảo phải thay thế bằng cái gì cho cu cậu nhai nhai như mình đã góp ý.

Khi P thích xếp đồ thành hàng, thích nối ống hút thành hàng..., Bảo có thể giữ chúng làm quà thưởng: Nếu con học bài này, con sẽ được chơi cái này trong 5 phút. Và Bảo thấy đấy, trẻ con sẽ khóc dữ dội để áp đảo tinh thần mình. Có khi còn ói mửa. Nhưng mình cho thấy là mình cứng tay thì các bé rồi cũng thôi khóc.

Bảo cứ nghiêm với con một chút, vì mình còn phải đối phó với hành vi tương tự khi P lớn hơn. Rồi P sẽ cao lên bằng ba, cao hơn ba kia mà! Lúc ấy, độ nể sợ giảm đi. Bảo cố giữ qui luật: Khi đã nói không, nhất định là không. Đừng chịu thua, bởi điều này chỉ có hại mà không có lợi. Hãy cẩn thận khi dọa con, vì đã dọa thì phải làm theo. Đừng nói: "Con không nghe là Ba bỏ con ra chợ cho người ta bắt!" Hình phạt cho các con không phải là làm các con đau, làm các con kinh hoàng. Tốt nhất, hình phạt là lấy đi những gì các con thích. Khi P lớn tiếng nạt người khác, Bảo nên đáp ứng ngay bằng cách dậy con không được lớn tiếng. đồng thời, Bảo cũng đừng lớn tiếng với con hay bất kỳ ai. Giọng nghiêm nghị khác với giọng la lối, phải không?

Nguyễn Tường Anh
Nhóm Chuyên Gia TK

[mecunbi]

Chào chị Tường Anh, chào các anh chị
Tôi có một cậu con trai được 3 tuổi 4 tháng nhưng khả năng nói của cháu kém so với các bạn cùng lứa tuổi. Tôi đã đọc các bài viết của các bạn về vấn đề tự kỷ và rối loạn ngôn ngữ. Hôm nay tôi gửi trường hợp của con minh để nhờ chị Tường Anh và các bạn tư vấn giúp:
1. Con tôi khi sinh ra, cháu bị ngắn phanh lưỡi. Khi tôi cho cháu đi khám tai mũi họng lúc 9 tháng tuổi, bác sỹ đã phát hiện ra và khi cháu được 1 tuổi rưỡi, tôi đã cho cháu đi làm tiểu phẫu khắc phục tình trạng trên. Tuy nhiên bác sỹ có nói là sau này cháu sẽ khó nói nên phải tập cho cháu nhiều hơn bình thường. Tôi nghĩ đó cũng có thể là một trong những nguyên nhân làm cho cháu khó nói hiện nay.
2. Khi cháu được 6 tháng tuổi, cháu có bị sốt cao (khoảng 38,5o), tôi đã cho cháu uống hạ sốt nhưng có lẽ do cơ thể cháu yếu nên cháu có bị co giật. Sau đó cháu hơi bị méo miệng. Việc này sau đó một thời gian (khoảng vài tháng) tôi mới phát hiện ra vì lúc đầu cháu chỉ hơi lệch miệng một chút, nhưng càng ngày càng nhiều). Sau đó tôi có cho cháu đi bấm huyệt nhưng chỉ đỡ phần nào, không khỏi hẳn được. Các bs khám bảo là cháu bị liệt dây thần kinh số 7. Cách đây 6 tháng tôi cho cháu đi châm cứu khoảng 1 tháng thì cháu có đỡ nhưng bác sỹ đông y có nói do cháu bị lâu quá nên khả năng khỏi hẳn là rất khó. Tôi và chồng tôi rất lo lắng, cũng đã cho cháu vào viện Nhi chụp ci ti não và điện tâm đồ và kết quả là thần kinh của cháu không bị ảnh hưởng gì cả, cháu chỉ bị tổn thương bên ngoài thôi.
3. Hiện nay, cháu đã được gần 3 tuổi rưỡi nhưng khả năng nói và diễn đạt kém nhiều so với các bạn cùng lừa tuổi. Biều hiện của cháu như sau:
* Về khả năng biểu đạt ngôn ngữ:
- Hồi cháu 15 tháng, tôi đã cho cháu đi khám Viện Nhi-khoa phục hồi chức năng. Các bs cũng bảo cháu không có dấu hiệu tự kỷ, tuy nhiên tôi vẫn rất lo. vì hiện nay cháu chỉ nói được câu ngắn, khoảng 4 từ (VD: mẹ ơi đi chơi, mai đi học đi, mẹ đi làm rồi...). Nếu bắt cháu nói câu dài hơn thì cháu sẽ nuốt từ, nói ngắn lại hoặc nếu nói câu dài, tôi phải ngắt thành từng câu ngắn hơn thì cháu mới nói theo được chứ cháu không tự nói được.
- Tôi có quan sát thì thấy nhiều khi cháu rất muốn nói nhưng không diễn đạt thành lời được , những lúc như vậy cháu có vẻ rất giận dữ, nói to như muốn người đôi diện phải hiểu cháu muốn gì.
- Thỉnh thoảng cháu có nói thầm và kéo mẹ hoặc bà xuống để nghe cháu nói thầm.
- Cháu nói một số từ rất ngọng, không nói được những phụ âm khó, ví dụ tên cháu là Khánh nhưng cháu thường tự phát âm là 'ánh", không nói được vần 'kh". Có việc gì cần thì cháu thường gọi "mẹ ơi, bà ơi, bố ơi", gọi đến khi nào mọi người quay lại thì cháu mới thôi.
- Cháu vẫn không thuộc được một bài hát nào (tôi đã cho cháu đi học từ khi 3 tuổi), chỉ hát được đúng một câu "Cháu lên ba", còn lại cháu không nhớ để hát tiếp. Cô giáo của cháu cũng có nói với tôi là dạy cho cháu nhưng cháu không nhớ. Buổi tối trước khi đi ngủ thì tôi thường hát thành từng câu nhỏ thì cháu có hát theo, nhưng tự hát thì không nhớ để hát được.
- Cháu hiểu một số việc người lớn sai (VD: vứt rác vào thùng, lấy chăn, lấy cốc, cất đồ vật vào chỗ cũ). Khi cháu muốn mặc quần đẹp, có khi một mình cháu đi từ t1 lên t3, mở tủ lấy đúng cái quần cháu thích để mặc xuống khoe mọi người.Tuy nhiên, có một số lúc tôi nói thì cháu lại có vẻ không hiểu. VD tôi hỏi con tên là gì thì cháu lại nhắc lại con tên là gì, mặc dù cháu tên là Khánh và vẫn thường xưng là Khánh đi học đây, áo của Khánh....hoặc đôi khi tôi gọi Khánh ơi thì cháu cũng Khánh ơi, chỉ thình thoảng mới dạ. Tôi có mua tranh ảnh về cho cháu xem thì cháu có khả năng xếp các chố trống trên khung tranh, hoặc thích chơi xếp đồ Lego thành máy bay hoặc oto mà cháu thích. những lúc như vậy thì thường tôi gọi cháu cũng không thưa hoặc không quay lại, có thể cháu tập trung chơi. Tôi có dạy cho cháu các con vật trong hình thì cháu vẫn nhớ được, nhưng lúc nào cháu thích thì mới tập trung nhớ được, còn không thì cháu giữ lấy, không cho mẹ xem. Hoặc có lúc tôi bảo lấy cho mẹ hai hình giống nhau thì cháu cũng không biết.
* Về vận động:
- Cháu đi tốt, biết đi xe đạp thành thạo từ khi 26 tháng. Cháu rất thích đi xe lượn lòng vòng và biết tránh xe máy hoặc o to mỗi khi đang đi.
- Cháu cũng biết sợ, mỗi khi ngồi quay lưng ra ngoài không có chỗ đỡ tôi bảo con ngồi lùi vào không ngã thì thường cháu nghe lời và làm theo ngay.
- Cháu không có biểu hiện đi nhón chân nhưng quay vòng thì khoảng mấy ngày hôm nay tôi thấy cháu xoay người rất nhanh, khoảng mấy chục vòng như kiểu chơi đùa, Tôi nhìn thấy và cũng không cho cháu làm như vậy.
- Cháu không có biểu hiện không nhìn vào người đối diện, tôi thấy giao tiếp bằng mắt của cháu bình thường.
- Cháu rất thích chơi với các bạn cùng lứa, nên cháu rất thích đi học. nếu thấy bạn cùng lứa thường cháu sẽ vào chơi cùng ngay.
Đọc biểu hiện của trẻ bị tự kỷ, tôi thấy chị Tường Anh có nói trên 3 tuổi mới có biểu hiện rõ rệt. Hiện nay con tôi đã ở độ tuổi trên 3, tôi cũng rất băn khoăn và lo lắng. Tôi gửi bài viết này mong chị Tường Anh và các bạn cho tôi lời khuyên. Tôi xin chân thành cảm ơn (bài viết của tôi hơi dài, mong mọi người thông cảm).

[Nguyen,Anh]

Phần trả lời từ chuyên viên Cùng Nhau Vượt Khó

Chào mecunbi, mình đọc qua những gì bạn mô tả, và có cảm giác là phần rối loạn ngôn ngữ ở con bạn không chỉ ở dạng phát âm, nghĩa là bé không chỉ nói ngọng. Bạn cũng thấy bé có khó khăn để diễn tả ý tưởng. Về sợi thần kinh số 7, đây là sợi thần kinh chịu trách nhiệm các vùng như vòm họng, cảm giác ở đầu lưỡi đến 2/3 lưỡi... Trước tiên, bạn chú ý vì có thể bé không nếm được nóng lạnh, sợ dễ bị phỏng miệng/lưỡi. Bạn quên không nói cho tôi biết miệng bé lệch thì lệch bên nào. Khi bé nhai nuốt, bạn có thấy gì bất thường như hay sặc, nghẹn, chảy nước dãi... không?

Theo bạn mô tả, không có biểu hiện của tự kỷ, trừ việc bé xoay vòng trong thời gian gần đây. Ngôn ngữ hiện cũng không đến nỗi nào thất vọng lắm vì bé đã có khả năng nói được câu 4 chữ, dù số câu chưa nhiều. Bạn cứ kiên trì dậy câu mẫu cho con, và rồi từ câu mẫu mình sáng tạo thêm. Thí dụ: con gà màu trắng, con bò màu....; hôm nay mình đi xe máy, chiều mai mình đi xe taxi...

Về ngọng, nếu bé ngọng /kh/, bé có ngọng /c/ hay /g/ không? Bé còn ngọng vấn nào nữa? Bạn mô tả rõ hơn việc bé không bắt chước được câu dài nhé. Nuốt chữ là bé vẫn nói nhưng không có phụ âm đầu, hay bé bỏ luôn chữ? Nếu bạn nói về những việc bé phải làm, chỉ bé lấy đồ chơi... và nói bằng câu dài nhiều chi tiết, bé có nhớ không?

Mong nghe thêm để có thể giúp bạn.

Nguyễn Tường Anh
Nhóm Chuyên Gia TK

[mecunbi]

Thân chào chị Tường Anh
Nhận được hồi đáp của chị, tôi rất mừng. Tôi ghi lại những biểu hiện cụ thể của cháu để chị có thể tư vấn giúp tôi:
- Hiện nay, miệng cháu khi nhìn bình thường thì hầu như không thấy có gì bất thường cả. Chỉ khi khóc thì miệng cháu bị lệch xuống bên phải (do cháu bị liệt bên trái nên miệng bên đấy không bị kéo trễ xuống, bên phải là bên bình thường). Cháu vẫn nhai nuốt bình thường, không bị nghẹn, nôn và từ bé đến giờ cũng không bị chảy dãi.Cháu ăn thức ăn nếu nóng hay lạnh cháu vẫn biết nói "nóng quá" hoặc "lạnh quá" rồi nhăn mặt hoặc rùng mình. Kể cả khi tắm, nước nóng hay lạnh cháu cũng phân biệt được và nói "nóng quá hoặc lạnh quá".
- Theo như tôi quan sát thì cháu chỉ không nói được phụ âm "Kh", còn các chữ "c" và "g " cháu vẫn nói được vì cháu vẫn phát âm bình thường từ "con chim" hay "con gà", "con chó" "mèo chuột", nhưng cháu nói ngọng về cả âm, ví dụ tôi bảo cháu là đi tắm thì cháu nói nghe cứ như là "đi tằm đi" (không dùng được dấu sắc để nói từ tắm) nhưng khi nói từ máy bay thì cháu lại nói tốt dấu sắc; tàu thủy thì cháu nói "tàu thụy", bẩn lắm thì cháu nói "bận lắm" màu đen thì cháu nói nghe như màu đem, tôi cũng nghĩ là có thể lúc đầu cháu khó nói nên tôi vẫn kiên trì sửa cho cháu chứ không bắt cháu phải nói đúng luôn.
- Khi nói câu dài tôi có cảm giác cháu không thể nhớ hết các từ trong một câu. Ví dụ tôi bảo cháu nói "mẹ ơi, mẹ lấy cho con cái này" thì thường cháu nói "mẹ ơi, mẹ lấy ...con...này". Nếu tôi ngắt ra thành từng đoạn thì cháu mới nói được hết ví dụ như mẹ ơi - mẹ lấy cho con - cái này. Hoặc cháu muốn đi chơi, tôi bảo "con phải nói là mẹ ơi, con muốn đi chơi" thì thường cháu nói "mẹ ơi, đi chơi". Tôi phải ngắt ra mẹ ơi - con muốn đi chơi thì cháu nói được. Trước khi đi chơi, tôi thường bảo cháu chào ông, chào bà thì những lúc vui vẻ cháu vẫn chào , nhưng thỉnh thoảng cũng không chào (cái này thì tôi nghĩ không sao, vì trẻ con thường vậy), nhưng thường cháu nói "chào ông, chào bà", tôi phải nói lại là "cháu chào ông, cháu chào bà", thì cháu có nói theo. Hoặc tôi đưa cái gì cho cháu, dạy cháu là "con cám ơn mẹ chưa" thì cháu có nói "cám ơn mẹ". Thỉnh thoảng tôi và chồng tôi cũng hỏi "Khánh có yêu mẹ không" thì cháu cũng nói được "yêu mẹ lắm". Nhưng ví dụ tôi bảo "mẹ sẽ hỏi con tên là gì thì con phải nói là con tên là Khánh nhé", đến lúc tôi hỏi con tên là gì thì cháu lại nhắc lại con tên là gì. Tôi cảm giác cháu chưa hiểu tôi nói. Tôi quan sát một vài lần thì thấy như thế vì khi dạy màu sắc, cháu đã biết được các màu xanh, đỏ, vàng, cam. Khi hỏi những màu này "màu này là màu gì", cháu sẽ nói màu xanh.Nhưng đối với những màu chưa biết, như màu trắng chẳng hạn, tôi hỏi màu này là màu gì thì cháu sẽ nhắc lại nguyên xi như vậy, chứ không biết nói "con không biết".
Khi tôi dạy cháu bài hát "cháu yêu bà" thì tôi phải ngắt thành từng câu. Những câu dễ thì cháu nhớ để hát luôn như "bà ơi bà cháu yêu bà lắm" nhưng đến câu tóc bà trắng màu trắng như mây thì tôi phải ngắt nhịp tóc bà trắng - màu trắng như mây, nếu không cháu sẽ hát thành tóc bà trắng mây. Tức là phần nuốt chữ của cháu là nuốt luôn cả chữ chứ không phải bỏ phụ âm đầu.
- Việc sai cháu lấy đồ chơi thì cháu làm được. Ví dụ trước khi bố cháu đi làm (bố cháu bị cận), dạo trước cháu hay tìm kính mắt và đưa cho bố cháu đeo (cháu tự làm mà không cần sai). Hoặc khi chuẩn bị được đi chơi, vì cháu thích đi chơi quá nên khi cháu mặc quần áo đẹp của cháu xong, có khi cháu tự lấy quần áo của bố mẹ để đưa cho bố mẹ mặc. (nếu quần áo để ở trên cao thì cháu chỉ và nói quần bố, áo bố, quần mẹ, áo mẹ), hoặc tự đưa mũ bảo hiểm cho bố mẹ đội. Đặc biệt cháu rất nhớ mũ của ai, và cháu không cho dùng lẫn lộn, nếu dùng nhầm, ví dụ tôi đội nhầm mũ của chồng , cháu sẽ bảo "mũ bố" và bắt cởi ra để đưa cho bố cháu. Nếu sai lấy đồ chơi thì những thứ nào cháu biết cháu có thể lấy được cho tôi, ví dụ tôi bảo lấy xe o to ra đây cho mẹ, cháu sẽ đi lấy; hoặc lấy chổi ra đây cho mẹ quét nhà, cháu sẽ đi lấy . Còn đối với những thứ cháu không hiểu, cháu sẽ quay lại nhìn tôi thì tôi sẽ biết là cháu chưa hiểu, hoặc cháu đi ra lấy và vừa lấy, vừa nhìn thái độ của tôi xem liệu đã lấy đúng thứ mẹ sai chưa. Nói chung tôi thấy nếu tôi nói ra, với những sự việc cháu đã biết rồi thì cháu hiểu nhưng khả năng cháu tự nói để diễn tả cho bản thân thì vẫn rất kém và nhiều lúc cháu có vẻ rất giận dữ vì mọi người không hiểu cháu.
Dạo trước cháu có vẻ thích hát (sau khi đi học cùng các bạn về) và hay cầm một vật gì đấy (khúc gỗ, khúc nhựa) để làm micro rồi đứng hát một mình nhưng chỉ nghêu ngao được âm thôi, còn không nói được rõ từ nào cả. Tôi cũng đã dạy bải hát cho cháu nhưng thấy cháu chưa nhớ được.
Tôi viết cụ thể một vài đặc điểm của cháu để chị tư vấn giúp tôi. Cảm ơn chị rất nhiều.

[lemongbao]

Chào chị Tướng Anh
Các hình ảnh mà ccm phát ngày hội thảo P nói đúng gần như tất cả các hình, biết chơi các trò chơi do anh Phi thiết kế, nhưng có vẽ không tích mấy(có thể một số hình ảnh làm P sợ vì các hình này bị nhoè)
EM còn quên nói với chị một chuyện, lúc này P thi thoảng hay lắc đầu, thường nhất là những lúc đi xe và ngồi cùng mẹ ở phía sau(mỗi khi đi xe mà không có người ngồi phía sau thi P chịu ngồi cùng ba ở phía trước xe mày, nhưng nếu có người ngồi ở sau thì nhất quyết đòi ngồi ờ phía sau mới chịu).
Theo chị điều này có phải là cháu lắc đầu để nghe tiếng gió rít qua lỗ tay, thấy thích thích nên cứ lắc đầu hoài
Chị Tường Anh này hình như mecunbi đã post nhầm vào chủ đề của cha con em rồi.

[Nguyen,Anh]

Phần trả lời từ chuyên viên Cùng Nhau Vượt Khó

Mecunbi mượn sân nhà Bảo. Mình sẽ nhờ điều hành mua hẳn cho mecunbi ngôi nhà riêng.

Lắc đầu hả Bảo? Tụi mình nhiều khi chả hiểu tại sao. Khi họp với nhau, tụi mình đoán là các bé thích lối "nhìn đời" khi đầu lắc liên tục và nhanh. Về gió rít qua tai thì không đến nỗi đâu,vì gió phải mạnh lắm mới thấy thế. Thường mấy bé thích loại âm thanh ấy thì hay lấy tay che tai, rồi bỏ ra,rồi che tai, mà làm thế thật nhanh cơ.

Bảo cứ nhắc con: "Đừng lắc, chờ!" Cũng y như mình đối phó với những hành động tìm cảm giác khác vậy đó.

P đã hiểu hết hình ảnh PAXT là tốt. Bảo bắt đầu sử dụng chúng làm thời khóa biểu đi. Bảo có nhớ hình những thời khóa biểu mà mình nói đến trong huấn luyện/hội thảo không? Chọn lấy một kiểu, làm ngay đi nhé. Đây là việc cần thời gian, tỉ mỉ. Nhưng rồi Bảo sẽ thấy nó rất có hiệu quả cho P.

Nguyễn Tường Anh
Nhóm Chuyên Gia TK

[lemongbao]

P đã hiểu hết hình ảnh PAXT là tốt. Bảo bắt đầu sử dụng chúng làm thời khóa biểu đi. Bảo có nhớ hình những thời khóa biểu mà mình nói đến trong huấn luyện/hội thảo không? Chọn lấy một kiểu, làm ngay đi nhé. Đây là việc cần thời gian, tỉ mỉ. Nhưng rồi Bảo sẽ thấy nó rất có hiệu quả cho P.

Chị hiểu lầm ý em rồi cháu chỉ hiểu các hình trong mốc khoá là tường tận thôi, còn các hìn ảnh PAXT thì chỉ được khoảng 20 hình, dể gì mới đây mà biết hết tất cả . Tuy vậy em thấy P chơi tốt trò kéo thả hình, nhưng không thích lắm.
Chị này dườngnhư em đã tìm ra thứ thay thế cho việc nhai giấy cho P rồi, đó là P thích ăn bánh phồng mà người ta thường dùng để bán sôi, và cớm bổ của nhà thuốc tây bán có thành phần(B1 20mg, B25mg, B5 10mg Calci phosphat 4500mg, B6 50mg, PP 100mg, Calci gluconat 100g, đường trắng, arabic, tinh dầu cam, màu vàng tartrain, màu đổpnceau, màu brilliant), về thuốc chắc là phải đọc kỷ hướng dẫn sử dụng, nhưng không biết các chất này có gây tác dụng xấu nào cho P không?
Lúc này ờ nhà cũng như ở trường thỉnh thoảng P hay tự đi tỉu một mình mà không cần người khác nhắc nhở, mới chiều này P đẩy cửa chạy ra ngoài mẹ hỏi P đi đâu vậy, P nói đi đáy. Nhưng có nhiều khi cũng tỉu trong quần do mê chơi hoặc xem hoạt hình

[Nguyen,Anh]

Chào Bảo, à thế là chưa thuộc hết, thôi thì cần hình nào làm thời khoá biểu hay làm bảng kiềm chế hành vi thì dậy con hình đó. Nếu Bảo tìm ra hai món cho P để cu cậu bớt nhai giấy, Bảo xài thử xem sao. Về cốm bổ, mình nghĩ một vài người có thể e ngại về các phẩm mau. Có điều là tụi mình lớn lên ăn phẩm mầu tứ tung mà vẫn lớn thành người, nên riêng mình thì chẳng kiêng, trừ khi con muốn ăn mấy loại kẹo mà ăn xong lưỡi xanh lè, tím ngắt mãi mới hết. Các vitamin còn lại tốt thôi, chẳng sao đâu.

Khi nào P tự đi tiểu, khen ngợi này kia lên nhé, để cu cậu thừa thắng xông lên tự kiểm soát tiểu tiện!