Tang kha nang giao tiep/tuan theo luat le

[minhcun03m]

Em la Huong, co 1 chau gai sinh non 28 tuan tuoi thai (8/2003). Hien tai chau 5,5 tuoi. Chau da mo vong mac cua tre sinh non o luc 45 ngay tuoi, hien tai thi luc rat kem (can 6 va 9 diop)tuy nhien chau van nhin, xem vo tuyen o khoang cach 1,5m khong deo kinh. 2 tai bi diec trung binh, co deo may tro thinh khi o lop hoc, ve nha thi thao ra va co the nghe duoc loi me neu me noi to, khoang cach gan. Ham luoi bi dai nen noi rat ngong.
Khi chau con be, suc khoe rat yeu, 9.5 thang moi bat dau lat, 15 ngoi, 15 thang bat dau moc rang, 2 tuoi di chua vung- 2.5 tuoi co kha hon. Em bat dau can thiep cho chau tich cuc hon luc chau gan 3 tuoi vi luc do chau moi co the bat dau nhin the gioi xung quanh mot cach ro net hon.
Noi dung day cho chau em dua vao may quan diem chinh ma em tu de ra:
- Chau duoc vui voi cuoc song cua chau
- Nang cao suc khoe
- Kha nang hieu ngon ngu/dien dat ngon ngu
- Kich thich tu duy bang moi cach co the : tang kha nang ghi nho, phan xa
- Phai tro thanh mot tre ngoan
O trong moi giai doan quan diem nay co the thay doi mot chut , cai nay chu trong hon, cai kia giam bot nhung nhin chung do la nhung mong muon cua em doi voi con.
Em khong theo mot phuong phap nao triet de ma hoan toan lam bang cam nhan rieng cua mot nguoi me, may mo suy nghi xem cai gi giup con hoc duoc, cai gi giup con tien bo.
Nhin lai qua trinh ca thiep cho con, em tu tin hon ve phan giup con hoc va phat trien ngon ngu cua minh.
+ Tu luc con noi duoc 1 tu, em tim cach cho con biet noi 2 tu : ghe, ban -> cai ghe, cai ban; co-> co giao, co ha; bo,me -> bo tuan, me huong; xin -> con xin, con xin me...
+ sau do em tang len 3 tu. Em liet ke cac danh tu, dong tu , tinh tu , mau sac , hinh dang,...trong cuoc song xung quanh chau va tim cach de chau dan dan hieu duoc nghia cua tu cung nhu co the su dung duoc no
+ Em phat hien con hoc tranh rat tot, the la em lam rat nhieu tranh o cac kich co phu hop voi mat cua con, to , to, roi be dan be dan, luc dau la tranh ro, dep sau do mo dan, roi nhin hoi kho,...sau khi con hoc tranh tot em lai cho con ung dung va trai nghiem trong thuc te cuoc song cua chau.
+ Sau do em cho con hoc ve so luong, vuot qua so luong roi em ket hop voi cac nhom tu khac de tao nen nhung cau ngan, cac cau ngan nay cung duoc hoc thong qua tranh. Hoc tranh nhieu den noi bay gio nhin mot tranh nao con cung co the dien ta doc mot cau nao do
+ Roi em cung day cho con biet dung cac than tu: u, day, nhe, nha, nhi
+ Con nhieu nhieu nhung muc khac nhung nhin chung la em vua day con, vua may mo cach day
+ Hien tai kha nang ngon ngu cua con da tuong doi hon va gan nhu em co the noi voi con nhung cau dai loai nhu : con khong muon, con thich, .... con noi voi co ntn? con ra noi voi bo .., ba bao con ntn? ma khong can phai huong dan con cạch noi nua chi la me luon luon uon nan con cach dung tu, cach noi trong tung hoan canh ma thoi. Hien tai con da co the noi : ong day roi day; o, me cho cun di hoc co ma ; me di rua bat di roi me len choi voi con,...
+ COn da tra loi duoc cac cau hoi : ai, tai sao muc don gian, nhu the nao trong cac chuyen nghe duoc nhung ke lai thi chua, chi ke lai duoc 1 vai chuyen ma con thuoc long vi duoc me va co ke nhieu , cho dong kich
+ Do la nhung uu diem cua con nhung yeu diem thi con nhieu vo cung, em co the ke ra day vo van y:
* Lap lai cau hoi nhieu lan : ba lam gi day (mac du da biet ba dang bam thit, ba tra loi xong , mot luc sau con khong nghi ra tro gi lai hoi ba lam gi day; ba di dau day?
* Nhin chung la co nhieu dap khuon , em nghi la phai chap nhan thoi vi chau cham ma
* Luon chan tay khong nghi, chay ra day , chay ra kia noi chung la lang xang, kem tap trung
* Vo cung kem trong viec hoc luat le trong giao dinh, luat le ngoai xa hoi
* Giao tiep vo cung kem; gan nhu chi voi co, rat thich choi voi ban nhung ban noi con cung kho nghe
* Tra loi cau hoi van con rat rat kem so voi kien thuc trong dau cua con
* Am giong noi rat to
* Van dong tinh rat kem
* Cac trang thai hoat dong o nguong hoi qua: di dung hay dung cham, dong cua ram ram khi phan khich,...

Tom lai la rat nhieu em khong ke het duoc , cai lo lang nhat cua em van la con hoc cac luat le , quy tac vo cung kem , nhac 1000 lan chua chau vao dau 1 lan, ma hoi con la nhu the la con ngoan hay hu-> con hu nhung 2-3 phut sau moi chuyen lai y chang nhu cu, rat met moi.

Chi con 6 thang nua la dung tuoi con buoc vao lop 1, do y thuc to chuc ky luat kem nhu vay em nghi con rat kho de di hoc lop 1 mac du kien thuc thi hoan toan dap ung : hien tai con da doc duoc : ghep phu am + van doi, toan trong pham vi 5-7 ( tat nhien la VDT van rat dang lo lang)
Nhung do van khong phai la van de em quan tam nhat, em mong muon con tien bo hang ngay, me co giao an hop ly va dung huong cho con, viec di hoc co the cham 1-2 nam cung khong phai la van de lon.
Em mong nhan duco loi khuyen cua cac chi trong viec:
+ Tiep tuc phat trien ngon ngu cua con
+ Giup con hoc cach giao tiep va tra loi cau hoi
+ Lam the nao de chua hoc quy tac , quy luat hoc cach hieu qua hon
+ Tang VDT va suc khoe, em cung co mot dieu rat dang lo la con rat cao bay gio dan 135 cm cho mot tre 5.5 tuoi la mot dieu bat binh thuong dung khong ha cac chi?
Mong muon cua em nhieu qua dung khong? nhung em tin la moi chuyen gia se hieu duoc long me, mot nguoi me qua thuong dua con toi nghiep.
Em cho tin cua cac chi
Huong

[Nguyen,Anh]

Phần Trả Lời Từ Chuyên Viên Cùng Nhau Vượt Khó

Chào chị Hương, mừng chị gia nhập diễn đàn. Hôm nay là thứ Bảy, hai mẹ con không đưa nhau ra ngoài cho thoải mái hay sao?

Tiep tuc phat trien ngon ngu cua con

Tôi thấy chị Hương có nhiều kỹ năng để huấn luyện bé về ngôn ngữ. Chúc mừng cháu có bà mẹ nhanh nhậy. Những phương pháp của chị đã giúp cháu tiến triển như hôm nay đấy. Về cách đặt câu, chị có thể làm thẻ cho chủ từ, động từ, túc từ, thán từ... bằng màu khác nhau theo mỗi nhóm, rồi cho cháu ráp. Cách này có thể giúp cháu hình dung ra sự góp mặt của mỗi nhóm từ trong câu hoàn chỉnh và phức tạp. Hiện cháu đã nói được câu dài, cách này cũng có thể giúp cháu sử dụng những câu nói dài này với người ngoài gia đình. Chị đã tìm ra là cháu giỏi diễn tả tranh, chị có thể nâng từ mức mô tả lên mức sáng tác. Chị chọn tranh có ít chi tiết, thí dụ chỉ là hình con gấu mẹ với con gấu con, rồi giúp cháu sáng tác câu chuyện về gấu mẹ và gấu con, bắt đầu bằng: "Có con gấu mẹ màu nâu. Nó có em bé lúc nào cũng ngồi bên cạnh..."

Chị cũng có thể thay tranh bằng những hình ảnh thật. Mới đầu thì hình ảnh có cháu là nhân vật, sau đó thì là người lạ (để dậy tổng quát hóa).

Chị có nói trí nhớ cháu còn yếu. Chị có thể chụp hình cháu ở bờ biển, rồi giúp cháu kể lại những gì đã xảy ra trong chuyến đi biển ấy.

Cháu hay lập lại những gì đã hỏi. Nếu có thể, người được hỏi nên nhắc: "Bà đã bảo con bà đang làm gì rồi mà. Thế con có nhớ bà đã nói gì không?", rồi giúp cháu nhớ lại nếu cháu quên. Sau đó, hãy gợi ý cho cháu hỏi về một đề tài khác, chẳng hạn: "À, đúng rồi, bà nói là bà thái thịt. Thế con có biết thái thịt làm gì không? Không biết à, vậy thì hỏi bà đi, bà nói cho nghe!"

Cũng dùng tranh, chị dậy cháu hỏi câu hỏi. Chẳng hạn: "Mẹ hỏi con về hình số 1, rồi con hỏi mẹ về hình số 2 nhé." Mới đầu chị sẽ thấy cháu hỏi theo mẫu mà chị đã hỏi. Không sao hết. Chị có thể cố tình nói sai để gợi ý cho cháu hỏi lại: "À... mẹ nghĩ đây là con gấu, một con gấu thôi," có thể cháu sẽ hỏi: "Mẹ nhìn lại đi, có mấy con gấu? Đâu phải một con!"

Giup con hoc cach giao tiep va tra loi cau hoi

Cháu chắc chắn quen với âm giọng và lối hỏi của mẹ, bố, ông bà, cô giáo... nhưng lạ với người khác. Chị có thể dậy cháu yêu cầu họ hỏi lại, nhắc lại những gì cháu nghe chưa ra. Với tôi, cháu cần thích ứng với môi trường, nhưng nếu chỉ có thế thì bất công cho cháu. Môi trường cũng phải thích ứng với cháu. Vì vậy, hãy giúp cháu yêu cầu người chung quanh "hợp tác" với cháu bằng cách nói chậm, nhắc lại, và kiên nhẫn chờ. Tôi giúp một em bệnh nhân không được ông bà ngoại chiều chuộng lắm vì cho rằng em quá bất bình thường. Có lần em đã nói với ông bà: "Marco là tự kỷ đây. Phải yêu tự kỷ nhé."

Về phía cháu, có thể thính giác là một yếu tố quan trọng. Máy trợ thính như chị biết không chỉ kích âm giọng người đối diện, mà kích tất cả âm thanh trong môi trường. Chị có thể giúp cháu kỹ năng lọc lựa âm thanh. Tôi biết bên ấy không có máy móc chuyên môn nên chị phải giúp cháu ở nhà thôi. Chị mở nhạc hay tivi, rồi nói với cháu, và yêu cầu cháu cố gắng bỏ ra những âm thanh không cần thiết để chỉ chú ý vào lời chị nói mà thôi. (dĩ nhiên là chị đừng nói át cả tivi mà chỉ dùng âm lượng bình thường).

Chị cũng nên dậy cho cháu đọc miệng người khác. Phương pháp này là một hòn đá ném hai chú chim. Chị tập cho cháu biết phụ âm nguyên âm được phát âm khi môi miệng lưỡi đặt ở đâu. Khi cháu biết, cháu thực tập cho mình, và rồi chị giúp cháu đoán ra người khác nói gì khi cháu nhìn miệng họ. Hãy bắt đầu bằng phụ âm, rồi phụ âm + một nguyên âm, rồi phụ âm + nguyên âm + phụ âm kết...

Về giao tiếp, chị chưa nói rõ cháu giao tế thế nào. Thích chơi với bạn, nhưng không hiểu bạn nói gì, rồi cháu phản ứng ra sao? Cháu có thể đóng cửa ầm ầm khi phấn khích, nhưng tại sao phấn khích? Có làm thế tại lớp không? Chị kể thêm cho tôi nghe nhé.

Lam the nao de chua hoc quy tac , quy luat hoc cach hieu qua hon

Nguyên tắc mà các điều trị viên và thầy cô giáo luôn áp dụng là nghiêm nghị khi cần, luôn thống nhất, và thưởng phạt nghiêm minh. Thường thì khi các cháu đi học, các cháu sẽ khá hơn một chút vì các cháu ở tư thế buộc phải thích ứng. Chị chụp hình những khi cháu hành xử bất xứng và cho cháu nhắc lại lý do, cũng như vì sao cháu không nên làm thế. Có những cháu bực bội vì không có khả năng diễn tả tư tưởng. Chúng tôi thường có những cuốn nhật ký để các cháu diễn tả mình trước hay sau khi có hành vi bất xứng. Mới đầu thì sau đó mới viết hay vẽ, nhưng dần rồi các cháu biết đoán trước tâm cảm của mình, và lấy sổ mà diễn tả nỗi bực bội thay vì bẻ bút, xô bàn, dập cửa... Vì cháu chưa biết viết, chị có thể giúp cháu bằng cách bàn thảo rồi chị vẽ hình mô tả. Hình không cần toàn hảo đâu, vì hình ngây ngô mới là loại hình hấp dẫn trẻ nhỏ tuổi. (Tôi vẽ con chích chòe mà bệnh nhân cứ bảo con gà, thật khổ cho tôi!)

Tang VDT va suc khoe, em cung co mot dieu rat dang lo la con rat cao bay gio dan 135 cm cho mot tre 5.5 tuoi la mot dieu bat binh thuong dung khong ha cac chi?

Chị xem thêm bên phần nguồn liệu hay bài dịch của tôi, có nhiều gợi ý cho Tâm Vận Động lắm. Tháng trước, tôi mới cùng hội đồng giáo dục mua cho các học sinh một số bút chì thật to. Ngoài ra, bên này có bán loại cao su dẻo để lồng bút vào trong, và hình dáng thì như trái bầu. Chủ ý của nhà sản xuất là để mình khỏi bị chai ngón tay khi cầm bút, nhưng những món này lại khiến các em chỉ có thể cầm bút ở một tư thế mà thôi. Tôi không biết bên ấy có loại này không.

Bé cao 135 thì có thể chị sẽ có cô người mẫu chân dài trong nhà rồi. Tôi thấy bác sĩ nhi có biểu đồ chiều cao thì bé gái 5 tuổi rưỡi thường là từ 105cm đến 120cm (kích cỡ của trẻ em Hoa Kỳ) nặng từ 15kg đến 25 kg. Vì tôi không có chuyên môn nhi khoa nên sẽ có bên bác sĩ Nhi trả lời chị nhé.

Chúc chị luôn là vị thầy giáo tuyệt vời cho bé.

Nguyễn Tường Anh/Nhóm Chuyên Gia TK

[minhcun03m]

Cam on chi Tuong Anh ve nhung loi khuyen huu ich danh cho em. Em se ap dung thu cac cach do o nhung muc do khac nhau phu hop voi chau xem sao.

- Van de ve hanh vi cua chau luon lam em dau dau va hien tai khong co huong nao de lam chau tien bo duoc.
Em lay 1 VD : o trong lop, co giao bai cho ca lop : to con vat biet bay, Cun se lam rat nhanh, khong can than cham chut bai to/ve cua minh nhu cac ban khac, sau do Cun khong biet lam gi nua, ngo nghieng sang 2 ben- cung co the noi voi ban ben canh 1 cau nao do , neu khong co co o do co the Cun se dung day va gach vao bai cua ban 1 cai hoac cung co the gach len tuong 1 cai. Sau do khi co giao hoi den - Cun biet nhan loi la Cun hu- khong duoc lam nhu the nhung buoi sau lai dau vao day
Thuc ra em biet la hoi cac chi nhung cau nhu the nay , cac chi cung rat kho tra loi vi van de hanh vi luon la van de vo cung dau dau doi voi tre TK, doi voi moi hanh vi lai can co thoi gian de xu ly nhung em cu quyet dinh hoi- hy vong se hoc hoi duoc nhung kinh nghiem cua cac chuyen gia ve van de quan ly hanh vi. Cun khong tang dong nhu tre TK trai nhung cung thuoc dien lang xang, so mo chan tay, neu de CUn o duoi bep de thoi com cung ba/me thi ba/me phai quan ly CUn rat chat vi con luon co nhu cau mo tu lanh/ so cai bat nay, bat kia, so vao rau,hoi mon gi day, cho Cun nau... khi con cang tien bo thi con cang to ra buong binh va muon lam theo y minh, em luon luon o trong trang thai nghiem khac - mem mong thi se tuong doi OK nhung neu la nguoi khac thi se vat va hon khi quan ly con. Lam the nao de em co the develope y thuc cua Cun ?

- Phuong phap RDI
Em co doc mot so bai viet cua cac cha me da dung phuong phap RDI va theo ho do la pp rat tot de giup tre TK co the giao tiep voi moi nguoi. Hien tai nhom phu huynh Ha noi dang tien hanh dich mot so sach RDI nhung cung rat kho khan cho bon em vi cha me nao cung can mot luong lon thoi gian cham soc day do con , chi co the giup em hieu ve pp nay duoc khong? Nhung ky thuat can ban nhat cua pp nay la gi va neu co the cho em 1 VD ve viec ap dung pp nay

- Tuong tac voi tre khac
Khi tien hanh can thiep cho 1 tre TK tu khi chau con nho (2-3 tuoi), cac chi da phat trien kha nang tuong tac doi voi tre khac cho cac chau nhu the nao?
So di em hoi cau hoi nay vi: neu nhu em nhin nhan van de phat trien ngon ngu cho con sang sua, tu tin bao nhieu thi em lai cam thay em day con phan nay chua duoc tot va do chac chan la nguyen nhan cho ket qua hien tai mac du Cun da noi rat tot nhung Cun van khong the tuong tac duoc voi tre khac
Neu co the , hay chi cho em 1 loat cac bai hoc cu the VD nhu : chao hoi nhau, bat tay, muon ban, xin ban, tra ban do choi, cung nhau cham soc bup be, ru ban cung choi tro choi gi voi minh, cung nhau choi ban hang, doc sach, di cho, cung nhau choi bac sy, tham gia tro choi gi tu muc thap den cao ... dai loai em muon biet tien trinh cac chi lam de tang kha nang tuong tac /giao tiep cua cac chau

Em cung thay minh nhieu doi hoi qua nhung em cung nghi la nhung cau hoi cua em cung se la nhung cau hoi chung cua rat rat nhieu me co con TK tu do tuoi 4-10.
Em rat mong cho tin cua cac chi
Huong

[Nguyen,Anh]

Phần trả lời từ chuyên viên Cùng Nhau Vượt Khó

Van de ve hanh vi cua chau luon lam em dau dau va hien tai khong co huong nao de lam chau tien bo duoc.
Em lay 1 VD : o trong lop, co giao bai cho ca lop : to con vat biet bay, Cun se lam rat nhanh, khong can than cham chut bai to/ve cua minh nhu cac ban khac, sau do Cun khong biet lam gi nua, ngo nghieng sang 2 ben- cung co the noi voi ban ben canh 1 cau nao do , neu khong co co o do co the Cun se dung day va gach vao bai cua ban 1 cai hoac cung co the gach len tuong 1 cai. Sau do khi co giao hoi den - Cun biet nhan loi la Cun hu- khong duoc lam nhu the nhung buoi sau lai dau vao day
Thuc ra em biet la hoi cac chi nhung cau nhu the nay , cac chi cung rat kho tra loi vi van de hanh vi luon la van de vo cung dau dau doi voi tre TK, doi voi moi hanh vi lai can co thoi gian de xu ly nhung em cu quyet dinh hoi- hy vong se hoc hoi duoc nhung kinh nghiem cua cac chuyen gia ve van de quan ly hanh vi. Cun khong tang dong nhu tre TK trai nhung cung thuoc dien lang xang, so mo chan tay, neu de CUn o duoi bep de thoi com cung ba/me thi ba/me phai quan ly CUn rat chat vi con luon co nhu cau mo tu lanh/ so cai bat nay, bat kia, so vao rau,hoi mon gi day, cho Cun nau... khi con cang tien bo thi con cang to ra buong binh va muon lam theo y minh, em luon luon o trong trang thai nghiem khac - mem mong thi se tuong doi OK nhung neu la nguoi khac thi se vat va hon khi quan ly con. Lam the nao de em co the develope y thuc cua Cun ?

Thưa chị, ý thức là những gì trẻ có TK có thể không phát triển tự nhiên qua việc quan sát người chung quanh mà rút ra kết luận (Thấy bạn bị phạt vì làm ồn, Cún nghĩ mình sẽ không làm điều gì mà cô giáo không cho phép). Các em học những lối cư xử như học thuộc lòng. Chị thử làm cho Cún những thời khóa biểu sử dụng hình hay chữ viết tùy trình độ của Cún để hứong dẫn những gì nên làm. Thí dụ: 1) tô mầu, 2) kiểm lại bài, 3) nộp bài, 4) dơ tay xin cô giấy để tô mầu hay xin được thực hiện hoạt động nào khác. Những gì Cún không nên làm, chị cũng dùng hình hay chữ viết và để dấu X màu đỏ lên. Thí dụ: hình bé mở tủ lạnh, bé nghịch rau... Nếu Cún có thể nắm được ý niệm khen thưởng, chị có thể để hình này lên tờ giấy có ngày tháng và ô đánh dấu. Nếu Cún đến bên tủ lạnh mà tự dừng lại không mở, Cún đánh một dấu vào ô ngày hôm ấy. Mỗi ngày (rồi sau này hai ba ngày, một tuần) ba mẹ đếm dấu tốt này mà thưởng. (Xin dùng màu mực khác cho dấu tốt, và dành màu đỏ làm ký hiệu không nên).

Vì Cún lăng xăng thích làm, chị cũng có thể cho Cún những nhiệm vụ nhất định trong nhà.

Phuong phap RDI
Em co doc mot so bai viet cua cac cha me da dung phuong phap RDI va theo ho do la pp rat tot de giup tre TK co the giao tiep voi moi nguoi. Hien tai nhom phu huynh Ha noi dang tien hanh dich mot so sach RDI nhung cung rat kho khan cho bon em vi cha me nao cung can mot luong lon thoi gian cham soc day do con , chi co the giup em hieu ve pp nay duoc khong? Nhung ky thuat can ban nhat cua pp nay la gi va neu co the cho em 1 VD ve viec ap dung pp nay

RDI là Relationship Development Intervention, một chuơng trình xoay riêng về giao tế do tiến sĩ tâm lý Steve Gutstein (Houston, Texas) sáng tạo. RDI sử dụng cha mẹ làm huấn trị viên. Họ cung cấp sườn bài gồm 6 cấp, mỗi cấp 4 bậc, mỗi bậc từ 4 đến 8 bài. Cha mẹ phải đi qua khóa huấn luyện chuyên môn trước khi nhận được bài RDI để bắt đầu dậy con.

Như chị biết, để có dàn bài chi tiết của cả chương trình thì không khó. Để dịch thuật toàn bộ cũng không khó. Vấn đề là có kỹ năng chuyên môn để đưa những bài huấn trị này đến thành công hay không. Có thể đó là lý do mà RDI đòi hỏi phụ huynh phải qua huấn luyện chuyên môn. RDI được khen ngợi, và cũng có những nghi ngại. Có lẽ bất kỳ phương pháp nào cũng thế, có ưu và có khuyết. Tiến sĩ Gutstein khi quảng cáo về RDI đôi khi hơi quá lời khiến người đang rà chọn phương pháp có thể chựng lại xem xét.

Tôi làm việc tại trung tâm huấn trị nơi phụ huynh đưa con em đến. Vì thế phần dậy dỗ các em, chúng tôi đảm nhận 99%. Những hỗ trợ tại nhà của phụ huynh chỉ là chọn lựa riêng của phụ huynh chứ không bắt buộc. Tôi tham dự huấn luyện của RDI để học những điều hay cho kỹ năng điều trị của mình, mà không để áp đặt lên phụ huynh. Tuy nhiên, đây là những gì xẩy ra tại địa phương tôi đang sinh sống. Tại Việt Nam, vì chuyên gia có lẽ chưa nhiều nên phụ huynh phải đứng mũi chịu sào mà cứu lấy con. Tôi cảm phục lắm.

Một trong những ước muốn của dự án Cùng Nhau Vượt Khó là có một chương trình với giáo án chi tiết, theo cấp độ khó - dễ để đáp ứng trình độ của các em, có hướng dẫn cho phụ huynh. Thay vì huấn luyện riêng về giao tế như RDI, dự án của chúng tôi bao tràn nhiều lãnh vực: ngôn ngữ, hành vi, tâm vận động, thẩm định âm thanh, hiếu động, giao tế, văn hóa... Chúng tôi dự định không đòi hỏi huấn luyện chuyên môn nơi phụ huynh vì có vẻ không thực tế, mà cung cấp hướng dẫn và hỗ trợ để phụ huynh thực hiện bài dậy thành công.

Tuong tac voi tre khac
Khi tien hanh can thiep cho 1 tre TK tu khi chau con nho (2-3 tuoi), cac chi da phat trien kha nang tuong tac doi voi tre khac cho cac chau nhu the nao?
So di em hoi cau hoi nay vi: neu nhu em nhin nhan van de phat trien ngon ngu cho con sang sua, tu tin bao nhieu thi em lai cam thay em day con phan nay chua duoc tot va do chac chan la nguyen nhan cho ket qua hien tai mac du Cun da noi rat tot nhung Cun van khong the tuong tac duoc voi tre khac
Neu co the , hay chi cho em 1 loat cac bai hoc cu the VD nhu : chao hoi nhau, bat tay, muon ban, xin ban, tra ban do choi, cung nhau cham soc bup be, ru ban cung choi tro choi gi voi minh, cung nhau choi ban hang, doc sach, di cho, cung nhau choi bac sy, tham gia tro choi gi tu muc thap den cao ... dai loai em muon biet tien trinh cac chi lam de tang kha nang tuong tac /giao tiep cua cac chau

Những gì chị cho thí dụ như trên chính là những chủ đề của huấn luyện giao tế. Chị thử bắt đầu bằng những việc ấy (chào hỏi, bắt tay, hỏi mượn, rủ bạn chơi...). Chị nói với cháu rồi đưa những gì đã dậy vào thực tập: làm cho bé bảng gồm những câu chào hỏi, những cách chơi cùng bạn... và cho bé đánh dấu những gì bé làm được trong ngày. Chị có thể nhờ cô giáo quan sát và đánh dấu cho bé, rồi so lại với những gì bé đánh dấu. (Tôi nghĩ bé mới 5 tuổi rưỡi, tự đánh dấu trong ngày học chắc khó. Chị có thể căn cứ trên bản của cô giáo rồi hỏi cho bé nhớ lại, và cùng bé đánh dấu tại nhà). Sau đó, chị đếm những điều tốt mà thưởng cháu.

Không biết tôi đã gợi ý để chị mời bạn cháu đến nhà chơi chưa. Chơi với bạn khi có người lớn hỗ trợ là hình thức dậy giao tế tốt nhất. Chị thử mời một hay hai bé lại chơi vào cuối tuần xem sao.

Chúc Cún đi học tô mầu thật đẹp và không vẽ lên giấy của bạn nhé.

Nguyễn Tường Anh/Nhóm Chuyên Gia TK

[minhcun03m]

Như chị biết, để có dàn bài chi tiết của cả chương trình thì không khó. Để dịch thuật toàn bộ cũng không khó. Vấn đề là có kỹ năng chuyên môn để đưa những bài huấn trị này đến thành công hay không. Có thể đó là lý do mà RDI đòi hỏi phụ huynh phải qua huấn luyện chuyên môn. RDI được khen ngợi, và cũng có những nghi ngại. Có lẽ bất kỳ phương pháp nào cũng thế, có ưu và có khuyết. Tiến sĩ Gutstein khi quảng cáo về RDI đôi khi hơi quá lời khiến người đang rà chọn phương pháp có thể chựng lại xem xét.

1- dàn bài chi tiết của cả chương trình thì không khó
2- Để dịch thuật toàn bộ cũng không khó
3- RDI đòi hỏi phụ huynh phải qua huấn luyện chuyên môn

Vay chi co the giup chung em muc nao trong 3 muc tren.
"Vấn đề là có kỹ năng chuyên môn để đưa những bài huấn trị này đến thành công hay không" - dieu nay cac phu huynh o Viet nam phai chap nhan viec tu trau doi, tim kiem thong tin sau do tu lua chon hinh thuc thich hop de day con minh roi
Muc nao trong 3 muc tren cung la dang quy voi chung em, em cho tiep tin cua chi nhe

[xuyen]

Chào Hương,

Chị Tường Anh trả lời "không khó" với tư cách là một chuyên gia. Về mặt quản lý thì lại là một vấn đề "không dễ" vì nó liên quan tới vấn đề bản quyền của Tiến sĩ Gutstein. Ngay cả vấn đề dịch sách cũng là một việc nhạy cảm: dịch ít thì không đủ thông tin cho PH, mà dịch nhiều thì sẽ bị kiện vi phạm bản quyền. "Chữa bệnh như chữa cháy", những việc trì trệ này nói cho cùng thì không có lợi cho bé.

Chính vì thế Cùng Nhau Vượt Khó một mặt phải làm vạch ra kế hoạch lâu dài (xin phép dịch sách, dịch tài liệu...), một mặt phải làm gì đó có ích ngay lập tức cho PH. Nếu Hương thấy tài liệu, sách nào PH cần ngay bây giờ, Hương giới thiệu lên diễn đàn để mọi người góp ý, và để Xuyến lo việc "phỏng" dịch.

Cột mốc tới là làm hồ sơ bệnh lý, và sau đó mới bàn tới phương cách chữa trị lâu dài. Rất mong Hương thông cảm, và hy vọng trong khi chờ đợi thì Cùng Nhau Vượt Khó có thể làm gì đó giúp cho Hương và bé.

Xuyến

[admin]

Chao chi Huong,

Chi vao day coi chi dan xem co danh va doc duoc tieng Viet khong nha
viewtopic.php?f=9&t=18

Admin