Bé Kiên 3 tuổi chưa nói

[admin]

Chào thành viên wabuon

CCM đã mở một chủ đề riêng cho wabuon ở phần Hỏi/Đáp. Bài m ới nhất của wabuon đã được dời qua bên đó. Xin wabuon tiếp tục đăng bài bên chủ đề mới. Chủ đề này giữ lại cho thành viên Me Bop.

[bongbenh]

Kính chào các anh các chị, chào me Bop!
Em thay be K rat giống con gái mình, em muốn hỏi thông tin, địa chỉ của mẹ Bop va gia đình Bop để có thể đến tận nhà để chia sẻ và học hỏi kinh nghiệm có đuoc không a. Vì em biết nhà K cũng ở HN.
Con em cũng đã từng học trừong chuyên biệt, cũng từng thử các phương pháp dậy học mà em biết nhưng không thấy hiệu quả gì. Em muốn học hỏi kinh nghiệm từ CCM.

[phi]

Kính chào các anh các chị, chào me Bop!
Con em cũng đã từng học trừong chuyên biệt, cũng từng thử các phương pháp dậy học mà em biết nhưng không thấy hiệu quả gì. Em muốn học hỏi kinh nghiệm từ CCM.

Chị có thể cho biết một vài ví dụ cụ thể các phương pháp mà bé đã được can thiệp không?

[bongbenh]

Em chao anh Phi cảm ơn anh đã quan tâm đến con. Em Tên là Tâm, anh cứ gọi em là em thôi, em năm nay 28 tuổi.
Con em khi 24 tháng tuổi e cho con kham o Viẹn nhi Trung ương, họ cấp cho mẹ và gia đình 3 bộ loto va sách về dậy con. Gia đình cũng có thực hiện theo nhưng con không nhớ được gỉ cả. Sau đó em cho con về quê đi học 3 tháng (Mục đích cho trẻ giao tiếp với trẻ con, ở quê với ông bà đông người) nhưng cũng không hiệu quả, gia đình e lo lắng và quyết định cho con học trường chuyên biệt hy vong ABCD của Mrs Ha, sau 6 tháng cũng không thấy chuyển biến gì. Sau đó em lai cho con ra ngoài học mầm non thường và nhờ cô giáo đến nhà can thiệp đến nay. Các phương pháp chủ yếu là: dựa và các tranh, ảnh in sẵn và mẹ làm về các con vật, phuong tiện giao thông, đồ dùng gia đình... Dậy cả năm trời con không nhớ được con nào là con chó, con nào là con mèo.
Bắt con nhìn vào mắt mình, thu hút sự chú ý của con để con quan tam đến, tráo các tranh ảnh cho con nhìn... Con cũng chịu ngồi ghế nhung chỉ tầm 15 phút là đòi ra ngoài. Con giao tiếp mắt kém lắm anh a.
Dậy con các bộ phận trên cơ thể...
Tập vận động: tập đai, tập chéo tay chân...
Cả nhà liên tục nói chuyện với con, không để con chơi 1 mình, làm gì cũng lời nói đi cùng hành động nhưng không ăn thua gì. Càng dần con càng bướng, nói 1 đằng làm 1 nẻo.
Chỉ mỗi sếp hình là con làm tốt, con nào ở ô nào, số nào ở ô nào là con làm rất tốt ngay từ lần đầu tiên.

[phi]

Em chao anh Phi cảm ơn anh đã quan tâm đến con. Em Tên là Tâm, anh cứ gọi em là em thôi, em năm nay 28 tuổi.
Con em khi 24 tháng tuổi e cho con kham o Viẹn nhi Trung ương, họ cấp cho mẹ và gia đình 3 bộ loto va sách về dậy con. Gia đình cũng có thực hiện theo nhưng con không nhớ được gỉ cả. Sau đó em cho con về quê đi học 3 tháng (Mục đích cho trẻ giao tiếp với trẻ con, ở quê với ông bà đông người) nhưng cũng không hiệu quả, gia đình e lo lắng và quyết định cho con học trường chuyên biệt hy vong ABCD của Mrs Ha, sau 6 tháng cũng không thấy chuyển biến gì. Sau đó em lai cho con ra ngoài học mầm non thường và nhờ cô giáo đến nhà can thiệp đến nay. Các phương pháp chủ yếu là: dựa và các tranh, ảnh in sẵn và mẹ làm về các con vật, phuong tiện giao thông, đồ dùng gia đình... Dậy cả năm trời con không nhớ được con nào là con chó, con nào là con mèo.
Bắt con nhìn vào mắt mình, thu hút sự chú ý của con để con quan tam đến, tráo các tranh ảnh cho con nhìn... Con cũng chịu ngồi ghế nhung chỉ tầm 15 phút là đòi ra ngoài. Con giao tiếp mắt kém lắm anh a.
Dậy con các bộ phận trên cơ thể...
Tập vận động: tập đai, tập chéo tay chân...
Cả nhà liên tục nói chuyện với con, không để con chơi 1 mình, làm gì cũng lời nói đi cùng hành động nhưng không ăn thua gì. Càng dần con càng bướng, nói 1 đằng làm 1 nẻo.
Chỉ mỗi sếp hình là con làm tốt, con nào ở ô nào, số nào ở ô nào là con làm rất tốt ngay từ lần đầu tiên.

Tâm cho anh biết bé năm nay chính xác bao nhiêu tuổi bao nhiêu tháng nhé . Công bằng mà nói thì với các trẻ có khó khăn, mốc tiến bộ phải đo bằng 6 tháng, nên việc bé chưa có tiến bộ ở một trường nào đó không có nghĩa là phương pháp ở đó sai nhé . Tuy nhiên anh tôn trọng quyết định của Tâm là hiện cho bé học và kèm thêm ở nhà .
Tâm nói đến việc dạy cả năm mà bé không nhớ, anh có các câu hỏi sau:
- Bé không nhớ nhưng bé có hiểu chó mèo khác nhau không?
- Nếu bé không nhớ về chó mèo là do trí nhớ hình ảnh kém, tại sao bé làm tốt trò chơi đặt hình ? Trò chơi này ra sao, sử dụng các hình gì ? có hình chó mèo trong đó không ?

Theo như Tâm nói thì mục tiêu trước mắt là Tâm muốn bé bớt bướng, có đúng vậy không? Tâm có thể cho 1 ví dụ cụ thể là Tâm hay yêu cầu gì, và bé làm ngược lại là sao? Với 1 trẻ không TK, bướng chưa chắc là 1 khuyết điểm . Các thống kê cho thấy trẻ bướng thường ít bị ăn hiếp khi ở tuổi thành niên, và một khi đã tìm ra cái việc mình thích, trẻ sẽ bền bỉ theo đuổi chứ không mau nản chí . Vậy cái ta muốn là dạy cho bé biết hậu quả của việc không nghe lời hay việc chọn lựa sai, chứ không phải dạy cho bé hết bướng .

Để dạy bé biết hậu quả, Tâm nên bắt đầu đưa khái niệm nếu/thì vào các bài học, các câu chuyện kể ban đêm khi đi ngủ, hay những cuộc nói chuyện hàng ngày . Khi yêu cầu bé làm gì, thay vì nói "Con phải đi ngủ", Tâm nên nói "Con có 2 lựa chọn . Một là tắt tivi đi ngủ, hai là mẹ sẽ tắt và con sẽ bị phạt là ..." Tâm phải bền chí và quyết tâm để bé thấy được lúc nào cũng có 1 sự chọn lựa cho mình, và mình sẽ phải đối đầu với hậu quả nếu mình chọn sai . Nhớ là đã nói phạt thì phải phạt nhé, và nếu hình phạt là "ngày mai không được coi tivi" thì vào ngày hôm sau, nên nhắc lại sự việc trước khi phạt . Ở tuổi nhỏ, không nên phạt quá nặng (nếu bé rất mê tivi thì phạt không cho coi 1 tuần là quá nặng). Hình phạt phải có lý, không quá khắt khe, không bạo động và phải tôn trọng bé . Ví dụ như phải quay mặt vào tường thì OK, nhưng phạt đứng trước nhà úp mặt vào cửa là hạ nhục bé (làm bé quê với các bạn). Nạt nộ quát tháo cũng là 1 hình thức bạo động nhé .

Bước đầu là thế, Tâm cho biết cụ thể tuổi và các câu hỏi ở trên, cho anh biết rõ bài học ra sao (nếu OK với trường/trung tâm thì gửi lên diễn đàn này 1 copy) thì anh mới góp ý cụ thể được . Nhớ phải xin phép người ra bài trước khi gửi lên đây nhé .

[bongbenh]

Tâm cho anh biết bé năm nay chính xác bao nhiêu tuổi bao nhiêu tháng nhé .

Anh ơi, Con em 3 tuổi 2 tháng 11 ngày (sn:29/8/2007)[/b]

- Bé không nhớ nhưng bé có hiểu chó mèo khác nhau không?

[/b]Bé có hiểu chó khác mèo anh a.[/b]

Nếu bé không nhớ về chó mèo là do trí nhớ hình ảnh kém, tại sao bé làm tốt trò chơi đặt hình ? Trò chơi này ra sao, sử dụng các hình gì ? có hình chó mèo trong đó không ?

Bé nhớ hình ảnh rất tốt. Em có nhiều bộ sếp hình khác nhau. Bộ chữ, bộ số: số 1-10, bộ con vật: cua, cá....Bộ này là những tấm bảng trên đó có các hình các con vật, số.. các con vật và số này có thể lấy ra khỏi bảng, y/c người chơi phải sếp lại đúng vị trí. Em trộn lẫn các chữ, số của nhiều tấm bảng khác nhau và đưa tất cả các tấm bảng.Con tự nhặt được ra và sếp đúng vị trí từng bộ (tốt hơn trẻ bình thường bên hàng xóm). Cũng giống như ghép các mảnh của 1 bức tranh khi bị chia nhỏ ra vậy.[/b]

Theo như Tâm nói thì mục tiêu trước mắt là Tâm muốn bé bớt bướng, có đúng vậy không? Tâm có thể cho 1 ví dụ cụ thể là Tâm hay yêu cầu gì, và bé làm ngược lại là sao? Với 1 trẻ không TK, bướng chưa chắc là 1 khuyết điểm . Các thống kê cho thấy trẻ bướng thường ít bị ăn hiếp khi ở tuổi thành niên, và một khi đã tìm ra cái việc mình thích, trẻ sẽ bền bỉ theo đuổi chứ không mau chí . Vậy cái ta muốn là dạy cho bé biết hậu quả của việc không nghe lời hay việc chọn lựa sai, chứ không phải dạy cho bé hết bướng .

Em muốn con hiểu ngôn ngữ mẹ nói: VD: con thích lục ngăn kéo và lấy đồ ra chơi, mẹ bảo không được lung tung vất ra nhà, bé không nghe, vẫn lục, chỉ khi mẹ đứng lên hoặc cầm roi thì bé quay ra không lục nữa, nhưng nếu mẹ bỏ roi xuống và quay mặt đi thì lập tức con quay lại lục. mẹ có làm đi làm lại thì con cũng quay đi quay lại.Trừ khi mẹ đến ngồi gần ngăn kéo, khi đó con ý thức được là không thể qua mặt mẹ được thì mới bỏ đi.
VD nữa là con muốn thò tay vào bát nước canh. Mẹ bảo không được và giải thích là nước canh nóng, con sờ tay vào sẽ bị nóng, bẩn tay.. con muốn uống thì con phải xin, phai dùng muôi để muc...con không nghe, mẹ dùng đũa dọa đánh vào tay, con cũng không nghe, rồi đánh hẳn vào tay, đánh mạnh nữa con cũng cố phải sờ tay vào bát canh rồi mới chịu. Lắm lúc dù cho đau phát khóc lên bé cũng cố làm được mới thôi.
Hiện nay, ở trường thì con học rất ít như lớp mầm non bình thường không có gì đặc biệt cả. Em 9h sáng mới đưa con đến, 2h30 chiều đón con về chủ yếu em cho con hòa nhập với các bạn, gần đây em chủ yếu cho con vận động tại nhà. Cô giáo, bố mẹ, bà massa, tập chéo, đi bộ đi thảm gai, tập bóng gai, tập bò... Trước khi đi hoc và sau khi đi hoc về.[/b]

[staff]

Em muốn con hiểu ngôn ngữ mẹ nói: VD: con thích lục ngăn kéo và lấy đồ ra chơi, mẹ bảo không được lung tung vất ra nhà, bé không nghe, vẫn lục, chỉ khi mẹ đứng lên hoặc cầm roi thì bé quay ra không lục nữa, nhưng nếu mẹ bỏ roi xuống và quay mặt đi thì lập tức con quay lại lục. mẹ có làm đi làm lại thì con cũng quay đi quay lại.Trừ khi mẹ đến ngồi gần ngăn kéo, khi đó con ý thức được là không thể qua mặt mẹ được thì mới bỏ đi.

Dear chi BonhBenh;

Trẻ TK không nghe lời cha mẹ có thể do trẻ không thích thay đổi. Trẻ không thích thay đổi giửa các hoạt động khác nhau hay trẻ không thích thay đổi thói quen như thích lục ngăn kéo lấy đồ chơi ra. Trẻ không nghe lời có thể khó khăn ngôn ngữ diển tả làm trẻ không nói được cái muốn nói nên trẻ chỉ còn cách cứ làm theo ý mình. Vậy người lớn nên hiểu cho trẻ và đừng nói với trẻ là con bướng lắm. Cha mẹ nên tạo cơ hội để cho trẻ nói lên cái trẻ muốn dù là bằng hành động. Sau khi tạo cơ hội cha mẹ sẽ áp dụng kỷ luật và nói, "Con muốn chơi đồ chơi. Tới giờ đi ngủ rồi." Nói những câu ngắn gọn để cho trẻ biết cha mẹ hiểu trẻ muốn gì và nói cho trẻ biết tại sao không cho.

Khi trẻ bướng và nóng giận lên thì tay vẫy lắc đầu liên tục. Nhiều cha mẹ áp dụng cách làm theo trẻ để trẻ hiểu ra cha mẹ đang truyền thông với mình. Chị Phương trong bài viết về trẻ tự đánh vào đầu có nói tới viêc làm này để giữ trẻ lại.

mẹ dùng đũa dọa đánh vào tay, con cũng không nghe, rồi đánh hẳn vào tay, đánh mạnh nữa con cũng cố phải sờ tay vào bát canh rồi mới chịu.

Xin đừng đánh trẻ vì trẻ không có đủ nhận thức là tại sao mình bị đánh. Nếu trẻ đủ nhận thức để biết vì sao bị đánh thì trẻ sẽ dùng phương pháp tương tự với người khác. Trẻ cũng sẽ mất sức phản kháng khi trưởng thành và sẽ thấy bình thường nếu các bạn hoặc thày cô đánh mình. Do trẻ TK có rối loạn về giác quan nên việc đánh cho trẻ đau hoặc doạ cho trẻ sợ tuyệt đối không nên làm.

[bongbenh]

Xin đừng đánh trẻ vì trẻ không có đủ nhận thức là tại sao mình bị đánh. Nếu trẻ đủ nhận thức để biết vì sao bị đánh thì trẻ sẽ dùng phương pháp tương tự với người khác. Trẻ cũng sẽ mất sức phản kháng khi trưởng thành và sẽ thấy bình thường nếu các bạn hoặc thày cô đánh mình. Do trẻ TK có rối loạn về giác quan nên việc đánh cho trẻ đau hoặc doạ cho trẻ sợ tuyệt đối không nên làm.

Cảm ơn staff đã quan tâm đến mẹ con em.
Em cũng biết là không nên đánh con, nhưng lắm lúc không thể kìm chế nổi vì nói mãi mà con không nghe lời, chỉ khi dọa, đánh thì con mới chịu nghe theo. Nếu không sẽ không thể ngăn cản được con, mà chị biết các con sẽ làm những gì nếu cứ tự do. Con sáng tạo ra nhiều trò lạ lắm a. Con có thể vặn hết bình nước để xúc miệng sau đó nhổ ra khắp các đồ dùng trong nhà: hộp giấy ăn, cốc, thậm chí mở cả hộp bánh hay thùng gạo ra để nhổ vào(Bà ngoại dậy con đánh răng và xúc miệng mà). Nói và giải thích thì không ăn thua nhưng khi e cầm roi lên thì con thôi nên đôi khi vẫn hay áp dụng

[lemongbao]

Cảm ơn staff đã quan tâm đến mẹ con em.
Em cũng biết là không nên đánh con, nhưng lắm lúc không thể kìm chế nổi vì nói mãi mà con không nghe lời, chỉ khi dọa, đánh thì con mới chịu nghe theo. Nếu không sẽ không thể ngăn cản được con, mà chị biết các con sẽ làm những gì nếu cứ tự do. Con sáng tạo ra nhiều trò lạ lắm a. Con có thể vặn hết bình nước để xúc miệng sau đó nhổ ra khắp các đồ dùng trong nhà: hộp giấy ăn, cốc, thậm chí mở cả hộp bánh hay thùng gạo ra để nhổ vào(Bà ngoại dậy con đánh răng và xúc miệng mà). Nói và giải thích thì không ăn thua nhưng khi e cầm roi lên thì con thôi nên đôi khi vẫn hay áp dụng

Tôi cũng gặp phải tình trạng tương tự như bạn. Nói hoài con không nghe,có lúc cố làm cho được mới chịu, dù cho có bị đòn. Tôi sợ những quy luạt xã mà bé không tuân theo thì điều này rất khó. Nên đôi khi chỉ có cây roi(do ba mẹ bế tắt không còn cách nào khác) mới ngăn được hành động bất xứng của bé. Dẩu biết rằng roi đòn là phản khoa học nhất là đối với các bé nhà ta. Xin các anh chị cho thêm ý kiến về vấn đề này nhé.
lemongbao

[bongbenh]

Em chao anh lemongbao!
Nói thật với anh là em rất hâm mộ anh, từ đầu e đã theo dõi các bài của anh, e thấy anh là người cha tuyệt vời.
Em bảo hôm nào có điều kiện vào trong đó em dẫn chồng em đến để học hỏi anh. Em bảo anh ấy đọc vào diễn đàn anh ấy còn chằng buồn đọc. Anh ấy bảo anh bó tay với con. Anh ấy nói là Em bảo a làm gì cũng được nhưng dạy con thì em giúp anh. E không biết làm sao để anh ấy có kiên nhẫn với con,