Em vẫn băn khoăn về vấn đề "nói" của con

[Nguyễn Mỹ]

TỰ CẢNH...TRUNG THU.

Trung thu xưa của mẹ
Trăng sáng cả bầu trời
Vàng rực sân bà Ngoại
Rọi chiếu Thơ giữa sân.

Cùng mời chị Hằng dự
Bên gia đình xum vầy
Bên mâm cỗ đạm bạc
Có ánh đèn – là Trăng.

Bánh đa vừng Ngoại làm
Ngọt thơm Dừa hai lớp
Mùi bánh Nướng thơm phức
Dẫu một lần khó quên.

Trung thu xưa của mẹ
Sân Đình nhộn nhịp vui
Rộn ràng tiếng trống Ếch
Nô nức cùng vui đùa.

Xòe tay chìa săn đón
Bánh kẹo Bác Hồ cho
Kẹo trứng chim, kẹo lạc...
Múa hát mãi bên Trăng.

Trung thu nay khác lắm
Chẳng thấy ánh Trăng vàng
Chỉ bầu trời xám xịt
Mưa mấy ngày chẳng thôi.

Trung thu nay của con
Chẳng dám mua đèn lồng
Sợ chất độc thẩm thấu
Từ những thứ bọc ngoài.

Trung thu nay của con
Chẳng thèm màng ăn bánh
Bánh trung thu tuy đẹp
Nhưng chứa nhiều hiểm nguy.

Chỉ còn cách an toàn
Xem Ti-vi là nhất
Dẫu biết là chẳng vui
Nhưng chẳng còn chọn lựa.

Chị Hai mắt mở to
Say sưa xem ca nhạc.
Con chẳng màng gì hết
Chỉ thích chọn chơi game.

Con chẳng màng ca hát
Cũng chẳng màng múa ca
Trong ti-vi đẹp thế
Hội Trung thu tưng bừng.

Với con thì phải khác
“Ạ” thật to với Ba
Để “giành” phần Ipad
Chơi thỏa thích với Game.


Ôi! Hai miền Ký Ức
Cũng Một Tết Trung Thu
Cũng Mẹ Con mình cả
Mà sao quá cách xa???!!!

(Nguyễn Mỹ - TP.HCM - Trung Thu 2012).

[phtran1302]

Ah chời.......! Em gái tôi hôm nay tức cảnh sinh thơ nữa kìa. Chúc mừng "thi sĩ" nha.

[Nguyễn Mỹ]

Ah chời.......! Em gái tôi hôm nay tức cảnh sinh thơ nữa kìa. Chúc mừng "thi sĩ" nha.

Hu hu...Ngồi buồn...tức cảnh nên...làm thơ đó chị.

Với lại, đã "lỡ" làm em của chị thì cũng phải có cái "màn" thơ văn cho nó "hạp" chứ

[Nguyễn Mỹ]

Thỉnh anh Phi và chị Tường Anh ạ!

Em nhớ bữa anh Phi về VN lần rồi, em cũng có gặp và trao đổi cùng anh Phi về trường hợp của Đ.
Bữa đó anh Phi có đề cập đến trường hợp (khả năng) là bé có khả năng hiểu lời người lớn nói, có thể nói ra từ (tuy hiếm), và khả năng đã có vốn từ tiềm ẩn nhưng khó khăn về phần thể hiện ra bằng ngôn ngữ lời. Anh có đề cập đến kỹ thuật nhắc câu mở đầu để khuyến khích bé nói ra tiếp...

Sau lần đó, em cũng để ý cháu kỹ coi có phải là trường hợp này không.

Dạo này, em thấy con hay nhìn nhìn em, đôi lúc dùng tay xoay mặt mẹ tập trung vào mặt con, rồi sau đó con nhếch nhếch miệng, dùng khẩu hình để nói nói gì đó nhưng k phát ra âm thanh nào. Em cũng thử "dò đài" coi có phải thế k, và cũng nói mồi trước, nhưng hình như vẫn chưa...trúng, hic.

Em cũng áp dụng thử chiêu anh Phi bày là khi con đòi gì đó, mình hiểu nhưng cứ giả lơ lấy 1 vài thứ khác k phải, để sau đó con bực mình nói ra ý gần trúng hoặc người thứ 3 lấy giùm đúng thứ con cần kèm theo câu nói chuẩn làm mẫu. Thấy cũng có vẻ có hiệu quả, nhưng là chút chút, không nhiều.

Dù không muốn phải nghĩ tiêu cực, nhưng phần nào em đã chấp nhận định hướng mới, nghĩa là nghĩ tới khả năng dùng mặt chữ hay số thay cho ngôn ngữ nói (vì giờ con vẫn nói, nhưng thi thoảng, và chỉ là từ đơn hay đôi, họa hoằn là 3 từ). Dạo này em đang kèm con theo chương trình tiền tiểu học, con đã chú ý ngồi bàn học, khả năng ngồi yên tập đồ chữ (người lớn cầm tay) cũng khá. Nói chung có vẻ con thích học tô chữ, thích học số. Tuy không nói ra nhưng con đã thuộc mặt dãy số từ 1-10 rồi, em đã trắc nghiệm nhiều lần, em dùng bảng (có rãnh ngăn) nhờ con đưa từng số để mẹ gài lên, cần số nào con đều đưa đúng, con chỉ k nói thôi.

KHả năng thấu hiểu, khả năng hiểu mệnh lệnh, khả năng hiểu tâm sự mẹ bày tỏ...tất cả các dạng "hiểu" đều tốt, trừ việc nói ra miệng....

Em rất mong nhận được sự chỉ dẫn tiếp theo của anh chị.

[phi]

Dù không muốn phải nghĩ tiêu cực, nhưng phần nào em đã chấp nhận định hướng mới, nghĩa là nghĩ tới khả năng dùng mặt chữ hay số thay cho ngôn ngữ nói

Mình không hiểu ý Mỹ là gì trong đoạn văn trên?
Và Mỳ muốn biết nên làm gì để thúc giục con nói (diễn đạt) nhiều hơn ?

[Nguyễn Mỹ]

"Dạo này, em thấy con hay nhìn nhìn em, đôi lúc dùng tay xoay mặt mẹ tập trung vào mặt con, rồi sau đó con nhếch nhếch miệng, dùng khẩu hình để nói nói gì đó nhưng k phát ra âm thanh nào.

"Dù không muốn phải nghĩ tiêu cực, nhưng phần nào em đã chấp nhận định hướng mới, nghĩa là nghĩ tới khả năng dùng mặt chữ hay số thay cho ngôn ngữ nói

Mình không hiểu ý Mỹ là gì trong đoạn văn trên?
Và Mỳ muốn biết nên làm gì để thúc giục con nói (diễn đạt) nhiều hơn ?"

Là em muốn hỏi: có phải con em đang có biểu hiện giống như trường hợp anh đã nói? ( là thuộc vào trường hợp đã có ngôn ngữ nhưng cần nói mồi câu từ đầu tiên...)

Và nếu như thế, em cần tiếp tục sao?

Những gì con đang thể hiện: đưa số cho mẹ theo yêu cầu (từ 1-10)...tập viết chữ...là điều em vẫn tiếp tục phát huy?

[phi]

Thỉnh thoảng PH hỏi một câu nhưng phải trả lời 1 trang.
Mỹ đọc bài này nhé viewtopic.php?f=8&t=2626

[Nguyễn Mỹ]

Thỉnh thoảng PH hỏi một câu nhưng phải trả lời 1 trang.
Mỹ đọc bài này nhé viewtopic.php?f=8&t=2626

Hi hi, đó là chặng "đường dài" mà anh.

[phi]

Thỉnh thoảng PH hỏi một câu nhưng phải trả lời 1 trang.
Mỹ đọc bài này nhé viewtopic.php?f=8&t=2626

Hi hi, đó là chặng "đường dài" mà anh.

Không sao đâu Mỹ, nhờ Mỹ hỏi mà mình mới có dịp viết bài trả lời mà, hy vọng cũng có phụ huynh khác cần đọc.

[Nguyễn Mỹ]

Anh Phi ơi,

Những bài viết của anh luôn là điều PH cần đấy . Và thi thoảng em cũng sẽ hỏi "1 câu hỏi" để anh trả lời "1 bài dài" nhé??