Con toi 4 tuoi tam thang co van de ve giao tiep

[Nguyen,Anh]

Chị ơi để dạy cho con trò chơi tương tác thì em nên chơi với con trò chơi gì hả chị. CHị có thể gợi ý cho em được không. Em cũng muốn thong báo cho bác một tin mừng lad dau khoang một tháng mẹ cháu chịu khó đọc chuyện cho cháu cháu đã có thể kể được 5-7 chuyện. Kể rất chính xác từng từ một và đúng giọng điệu. Chỉ có điều là khi em đạt câu hỏi cho cháu về các câu chuyện thì cháu lại cứ kể luôn một mạch chứ không chỉ dưng lại ở câu hỏi của mẹ. Và khi đến nhà bà nội bà ngoại cháu cũng đã tự tin kể chuyện cho mọi người (tức là có tiến bộ hơn trước đây xấu hổ chỉ kể ở nhà thôi)

Bé đang kể chuyện như học thuộc lòng một bài hát bạn ạ, chưa hẳn bé đã hiểu câu chuyện và tình tiết đâu. Tuynhiên, để con có tự tin để hát, đọc thơ, kể chuyện thuộc lòng... đã là tốt rồi.

. Em nhân thấy cháu học cũng nhanh; cháu có thể học bài hát ngắn chỉ trong một hai buổi tối, và cũng nhớ lâu. Có những bài hát đã rất lâu rồi cháu không hat nhưng khi nhắc lại bảo cháu hat cháu vẫn hát tốt.

Bạn cứ tiếp tục dậy, nhưng nhớ kèm vào phần hỏi cái gì, ở đâu... để đẩy phần nhận thức.

Day chữ cho cháu thì cháu có vấn đề hay nhầm giữa: b vói d, q với p, dấu huyền và dấu sắc, tưc là về chiều của sự vật

Nếu bé 6 tuổi vẫn chưa đáng lo khi lầm b với d, p với q. Tuy nhiên, đây là dấu hiệu của Dyslexia nếu bé 9 tuổi mà vẫn lầm.

Cháu vẽ rất kém, chỉ thích tô màu thôi mà tô thì cũng chưa gọn gang. Tôi day viết số 1 và chữ O mãi mà cháu chưa viết được. Cái duy nhất cahú vẽ được là cái kem, quả bong bay, ông mặt trời rất đơn giản và xấu, cháu lấy thước vẽ khung tau hỏa, sau đó thì vẽ bánh và đường ray.

Bạn cho bé đồ trước khi tự viết. Đường cong của chữ O thì hơi khó, số 1 và chữ I, H, L, M, N thì dễ hơn. Bạn cũng có thể vẽ gì đó rồi cho bé điền chi tiết thay vì bé tự vẽ từ đầu.

Yếu điẻm lớn nhất của cháu là giao tiếp và chơi tương tác với bạn, trả lời câu hỏi tại sao vì sao, vẽ. Khi không biết trả lời câu hỏi thì chứ biết nói là con không biết mà lại lặp lại câu hỏi. Trả lời câu hỏi có không chỉ đúng khi cháu hiểu rõ bản chất câu hỏi.

Câu hỏi tại sao thì còn khó cho con bạn ạ. Bạn có thể bắt đầu bằng "Tại sao phải mặc áo mưa?", nghĩa là những gì cụ thể, dễ dễ. Nếu bạn có hình minh họa thì tốt nhất.

[bongme]

Chị Tường Anh ơi,

Nghe lời chị em về có đạt các câu hỏi về câu chuyện cho cháu. Câu dễ thì cháu trả lời được nhưng câu hỏi khó như tại sao thì cháu vân không trả lơi được. Không hản là cháu không hiểu tí nào ý nghia của từng chi tiết nhưng có thể cháu cũng chưa hiểu hết.

Dạo này dẫn cháu đi chơi cháu rất ngoan, đến nơi bảo chào ai đều khoanh tay chào, chơi ngoan, đến nơi lạ thì rụt rè hơn, muốn lấy cái gì chơi đều chỉ sờ sờ thôi nếu bố mẹ hoặc chủ nhà cho phép mới dám lấy ra chơi. Nhưng vẫn không chơi với con của chủ nhà chỉ chơi một mình thôi.

Em đến lớp của cháu sơm để dắt con vào ngôic hơi cùng các bạn, muốn hướng dẫn con chơi với các bạn nhưng con tỏ vẻ không thich, cứ bảo mẹ về đi, để ra vấy tây chào mẹ như mọi ngày.

Những câu cháu tự nói ra cũng rất dài. Ví dụ như: “Mẹ ơi vẽ cho Tôm ông mặt trời để Tôm tô” hoặc “mẹ ơi con lạc đà nó kêu thế nào hả mẹ”. Có một đặc điểm xấu khi nói đó là muốn phản đối cái gì cháu cứ hay “ơ ơ” đệm vào. Ví dụ “ơ ơ không tè không tè, tè rồi” mà nhắc mãi vẫn không sửa. Hoặc bảo cháu nói sai cái gì làm sai cái gì là cháu tỏ ý phản đối không vừa long, mặc dù dạo này sự phản đối ấy đã giảm đi ro rệt. Và nếu mẹ nhẹ nhàng giải thích thì cháu nghe theo.

Cháu có một dặc điểm nữa mà em lo ngai đấy là khi ăn thức ăn loãng, khi đút thìa vào mồm thì cháu há mồm và ngửa đàu ra sau thay vì phải mút cái thìa. Cứ khi nào nhắc thì cháu mới mút thìa, còn không cháu lại quên.

Cháu tự đi được giày dép nhưng rất hay nhầm lẫn trái phải, nên mỗi lần đi cháu cứ ngồi chờ tôi nhắc xem là đi đã đúng bên chưa, hoặc nhắc mẹ bằng câu:”mẹ ơi Tôm đi giầy trái rồi”, để xem mẹ nói thế nào thì đổi lại.

Cháu có thể phân biệt ró cái gì của ai và để chỗ nào rất tốt, đã phân biệt được cao thấp, ngắn dài, già trẻ, dung các đại từ cũng không sai.

Có một thói quen chơi mà tôi muốn xóa xổ đó là cứ lấy một vật gì đó để đo đò đạc. cahú có thể chơi cả nửa tiếng đồng hồ (ví dụ lấy một cái khăn đo đi đo lại, ngắm ngắm cái bàn0, bây giờ đã laọi bỏ được thói quen nămg chơi rồi ủn đi ủn lại cái ôtô. Cháu đã biết taapj trung nghe kể chuyện và khi tập trung thì cháu học rất nhanh.

Em rất lo là không dạy được cháu môn toán. Cháu đã biíet số từ 1-100, biết đếm 1-20 có thể hơn thế nữa, nhưng em thử dạy cháu 1+1=2 thì dường như cháu chưa hiểu, hay là do phương pháp dạy của em chưa đúng.

Nhờ chị giâi thích dung và cho em nhưng lời khuyên.

Em cám ơn chị.

[Nguyen,Anh]

Nghe lời chị em về có đạt các câu hỏi về câu chuyện cho cháu. Câu dễ thì cháu trả lời được nhưng câu hỏi khó như tại sao thì cháu vân không trả lơi được. Không hản là cháu không hiểu tí nào ý nghia của từng chi tiết nhưng có thể cháu cũng chưa hiểu hết.

Câu tại sao thì chọn câu dễ dễ thôi nhé. "Tại sao người ta cần đầy đủ chất bổ" thì khó đấy!

Dạo này dẫn cháu đi chơi cháu rất ngoan, đến nơi bảo chào ai đều khoanh tay chào, chơi ngoan, đến nơi lạ thì rụt rè hơn, muốn lấy cái gì chơi đều chỉ sờ sờ thôi nếu bố mẹ hoặc chủ nhà cho phép mới dám lấy ra chơi. Nhưng vẫn không chơi với con của chủ nhà chỉ chơi một mình thôi.

Bạn nhớ nói cho con biết là con giỏi phần ấy nhé. Từ từ, bạn yêu cầu "chào xong, con hỏi bác có khỏe không?" nhé.

Em đến lớp của cháu sơm để dắt con vào ngôic hơi cùng các bạn, muốn hướng dẫn con chơi với các bạn nhưng con tỏ vẻ không thich, cứ bảo mẹ về đi, để ra vấy tây chào mẹ như mọi ngày.

Thói quen đã là mẹ không có ở đấy. Nếu mẹ muốn thì mẹ phải báo trước vài ngày, nói nhiều lần, rằng ngày ấy mẹ sẽ đến.

Những câu cháu tự nói ra cũng rất dài. Ví dụ như: “Mẹ ơi vẽ cho Tôm ông mặt trời để Tôm tô” hoặc “mẹ ơi con lạc đà nó kêu thế nào hả mẹ”. Có một đặc điểm xấu khi nói đó là muốn phản đối cái gì cháu cứ hay “ơ ơ” đệm vào. Ví dụ “ơ ơ không tè không tè, tè rồi” mà nhắc mãi vẫn không sửa. Hoặc bảo cháu nói sai cái gì làm sai cái gì là cháu tỏ ý phản đối không vừa long, mặc dù dạo này sự phản đối ấy đã giảm đi ro rệt. Và nếu mẹ nhẹ nhàng giải thích thì cháu nghe theo.

Nhẹ nhàng vẫn tốt hơn bạn ạ. Mình để dành những câu la mắng sau này hãy dùng. Khi con nói "ơ ơ" mình nghĩ không sao đâu. Mà bạn càng nhắc hắn càng làm.

Cháu có một dặc điểm nữa mà em lo ngai đấy là khi ăn thức ăn loãng, khi đút thìa vào mồm thì cháu há mồm và ngửa đàu ra sau thay vì phải mút cái thìa. Cứ khi nào nhắc thì cháu mới mút thìa, còn không cháu lại quên.

Bạn dậy con bỏ thìa vào rồi ngậm miệng lại. Đừng nói mút thìa hay không.

Cháu tự đi được giày dép nhưng rất hay nhầm lẫn trái phải, nên mỗi lần đi cháu cứ ngồi chờ tôi nhắc xem là đi đã đúng bên chưa, hoặc nhắc mẹ bằng câu:”mẹ ơi Tôm đi giầy trái rồi”, để xem mẹ nói thế nào thì đổi lại.

Bạn chỉ cho con nhìn giầy dép phải trái. Thường thì chỗ cao hơn ở góc đầu của giầy dép là để cho ngón chân cái, vì ngón cái to nhất. Đấy là giải thích dễ nhất cho tuổi này.

Cháu có thể phân biệt ró cái gì của ai và để chỗ nào rất tốt, đã phân biệt được cao thấp, ngắn dài, già trẻ, dung các đại từ cũng không sai.

Tốt rồi, bé sẽ phân biệt được giầy dép và bên phải bên trái thôi, vì chúng dễ hơn cao thấp ngắn dài mà. Tôi có anh bạn năm nay đã trên 50 nhưng bên phải bên trái vẫn lộn xộn. Tôi gọi anh ấy là "người đàn ông không biết phải trái".

Có một thói quen chơi mà tôi muốn xóa xổ đó là cứ lấy một vật gì đó để đo đò đạc. cahú có thể chơi cả nửa tiếng đồng hồ (ví dụ lấy một cái khăn đo đi đo lại, ngắm ngắm cái bàn0, bây giờ đã laọi bỏ được thói quen nămg chơi rồi ủn đi ủn lại cái ôtô.

Nếu con thích làm thế mà không cản trở việc học hành, mình nghĩ chả nên cấm. Cấm cái này nó nảy cái kia đấy, mà biết đâu "cái kia" nó kỳ cục hơn cái này? Bạn cũng có thể dậy con khái niệm đo lường: cái ghế dài bằng 5 lần cái dép...

Cháu đã biết taapj trung nghe kể chuyện và khi tập trung thì cháu học rất nhanh.

Kể thuộc lòng hay sao hả bạn?

Em rất lo là không dạy được cháu môn toán. Cháu đã biíet số từ 1-100, biết đếm 1-20 có thể hơn thế nữa, nhưng em thử dạy cháu 1+1=2 thì dường như cháu chưa hiểu, hay là do phương pháp dạy của em chưa đúng.

Ôi, thằng bé có 4 tuổi mà mẹ nó đang muốn làm gì nó thế kia? Đừng dậy toán cộng. Muốn thì dậy đếm, rồi thêm vào. Thí dụ: đây là 5 cái bút, thêm 2 cái là mấy (bé sẽ phải đếm lại từ đầu,nhưng vẫn hiểu "thêm vào").

Nhờ chị giâi thích dung và cho em nhưng lời khuyên.

Giải thích rồi đấy. Hỏi nữa đi, nhưng đừng bảo chị chỉ cho em cách dậy con làm toán chia đấy!

[bongme]

Vâng cám ơn chị. Lần nào đọc hướng dẫn và commend cua chị cũng thấy nhẹ long. Rất nhiều người cũng bảo em la đừng có cầu toàn quá. Nó chẳng sao cả. Nhưng là người mẹ em hiểu con minh còn nhiều điểm yếu phải can thiệp đê giúp con tiến bộ. Nhưng nhiều khi không biết là mình đòi hỏi thế có đúng mức không, đã dạy đúng cách chưa. Thế nên lúc nào cũng mong nhận được trả lời của chị.

Em cảm ơn chị nhiều lắm.

[Nguyen,Anh]

Vâng cám ơn chị. Lần nào đọc hướng dẫn và commend cua chị cũng thấy nhẹ long.

Nhẹ thì phải áp dụng đấy nhá! Không phải đọc xong rồi để đấy cho nhện giăng đâu!

Rất nhiều người cũng bảo em la đừng có cầu toàn quá. Nó chẳng sao cả. Nhưng là người mẹ em hiểu con minh còn nhiều điểm yếu phải can thiệp đê giúp con tiến bộ. Nhưng nhiều khi không biết là mình đòi hỏi thế có đúng mức không, đã dạy đúng cách chưa. Thế nên lúc nào cũng mong nhận được trả lời của chị.

Cầu toàn thì em không cầu toàn, vì em có đòi gì quá đáng đâu. Mà con thì cũng có điểm yếu. Em chỉ cần bình tĩnh tí thôi. Và em nghĩ đúng đấy: mình đòi hỏi đúng, nhưng dậy chưa đúng.

Em mong có câu trả lời thì em phải hỏi nhé!

[bongme]

Vâng chị ơi, em sap chuyen nha đến nơi mới. ĐÓ là một khu chung cư. Chỗ đó sẽ có nhiều không gian cho cháu chơi hơn và có nhiều điều kiện để giao lưu tiếp xúc hơn. Em đang lo lai phải chuyển trường cho cháu. Vì cahú mới chuyển trường từ hồi thang tám. Bây giờ lại chuyển trường. Mắc dù đợt vừa rồi chuyển trường tôi thấy cháu cũng không có phản ứng gì nhiều. Cháu vẫn vui vẻ khi đi học, nhưng ít chơi với bạn hơn. Lần này lại vừa chuyển nơi ở lẫn trường học, em sợ sẽ ảnh hưởng tới tâm lý của cháu.

Hôm nay nói chuyện với cô giáo của cháu thì cô bảo là nói gì cháu đều hiểu hết, bảo gì cũng làm theo hết, nhưng không trả lời cô hoắc không biết cách trả lời nên lại nhăc lại câu hỏi. Cô giáo bảo có thể do khi cháu còn bé , cháu ở nhà với bác giúp việc, xem tivi nhiều và ít tiếp xúc với các bạn cùng lứa tuổi. Đó cũng là điều làm em rất ân hận. Tuy nhiên em cho chau đi nhà trẻ tương đối sớm (30 tháng) và đi lien tục từ đó đến nay. Không biết có phải tại vì cái dòng đo đỏ ấy mà cháu không thich chơi và giao tiếp với bạn bè.

Hôm nọ chị có hỏi về việc cháu học nhanh là học thuộc lòng hay thế nào: nói chung cháu học thuộc lòng tốt, nhớ cũng tốt tưc là khi tôi dạy cháu các chứ cái, con số hình thì cháu tiếp thu nhanh và nhớ lâu. Cái khó khăn nhaats là dạy cháu trả lời câu hỏi tại sao, em cũng chỉ đặt ra nhưng câu hỏi như: trời mưa thì phải mặc gì con nhỉ? Cháu bảo mặc áo mưa, nhưng hỏi mặc áo mưa để làm gì thì cháu lại hỏi lại mặc để làm gì hả mẹ. Em lại phải dạy: “để khỏi bị nước mưa làm ướt hết người” thì làn sau hỏi lại cháu trả lời được. Nhưng nếu hỏi một vấn đề khác cũng câu hỏi dễ tương tự như thế thì cháu cũng chưa trả lời được, cũng lại phải gợi ý cho cháu.

Ôi bao giừo thì con tiến bộ đây. Nếu con cứ bình thương như các bạn thì mẹ chảng mong gì hơn và thấy đơi lúc nào cũng tươi đẹp.

[me be minh]

Doc bai cua Bongme toi thay con trai toi cung gióng bé nhà ban.
( không hiểu sao lúc thì gõ duoc luc lại khong go duoc tieng viet co dau thé nh? ,cac bai viet toi cung khong doc duoc).
Hang ngay ngoai gio chau di tre toi cung day chau bat ke luc nao o dau: Ngoi xem me may ,toi sai chau lay ho các vat dung,hoi xem vat do hinh thu ra sao ,mau sac the nao.Chau deu tra loi rat tot.
Con ban bong me den nay hon 5 tuoi roi nhi? co tien bo nhieu khong?
Nhieu khi day chau ma chau khong hieu cung lo va buon lam. da vay cu M nha toi lai hay danh ban , nhac nho de net mai van chua tien trien gi.
Cac ban co cach gi giúp chung toi voi!