Chị ơi , hôm qua em đã cho cháu đi khám ở Bệnh viện Nhi đồng , bác sỹ kết luận cháu chỉ chậm phát triển so với lứa tuổi không có dấu hiệu tự kỷ và khuyên cho đi học ngay . Như thế em cũng cảm thấy nhẹ nhàng hơn nhiều rồi vì em biết nếu chậm phát triển, việc tác động sẽ đơn giản hơn nhiều so với có bệnh lý tự kỷ . Khi biết nó chỉ chậm mà không có bệnh lý , em sẽ cương quyết với những hành vi theo bám mẹ quá mức mà hiện nó đang làm . Nó khóc mấy em cũng kệ và giải thích "không được " thay vì trước đây cứ nương tay với nó .
Chào em, có rối loạn nào iđ nữa, hay không hề có khó khăn gì, thì thái độ dứt khoát một cách có lý của bố mẹ vẫn là lối giáo dục hay nhất. Thường ra thì mẹ không nghiêm bằng bố. bố nói một là một, hai là hai, không nhì nhằng. Chính vì thế mà thường thì trẻ con nể sợ bố hơn.
Chị ơi , sau thời gian làm theo hướng dẫn của chị , đến nay nay nó chịu chỉ vật khi em hỏi rồi chị à . Giờ thì bảo "con chỉ đi "là nó chỉ vào ngay , mỗi tội chỉ chưa đúng vật mình hỏi . Ví dụ hỏi "con chỉ màu đỏ đi ", nó chỉ tay nhưng không chính xác khi thì đúng khi không. Như thế là đã chiụ chỉ , giờ thì tiếp tục dạy cho nó hiểu tên vật và màu sắc để nó chỉ đúng.
Tốt rồi.
Em cũng đang tăng cường bắt nói khi muốn cái gì , giờ thì nó chịu cộng tác nói lắm rồi chị à , nó có thể nói theo rất nhiều từ khi mình yêu cầu , có từ âm rõ ràng , có từ chưa rõ . Nhưng em nghĩ nó không gặp khó khăn về việc phát âm vì nó sử dụng lưỡi tốt , biết lấy hơi , hút , thổi rất tốt . ( Vì tất cả các loại kèn hay vật chơi bằng cách thổi , nó chỉ nhìn làm mẫu 1 lần là thổi được ngay )
Cái này cũng tốt lắm. Vậy thì miệng lưỡi hy vọng là không... ấm ớ.
Cái em lo nhất ở bé là khả năng nghe hiểu và làm theo lệnh còn yếu nhiều so với các bạn, cái này em cũng sẽ tập từ từ nhưng cương quyết . Cái gì bé hiểu là bắt bé làm , không chịu làm thì cũng ra nắm tay bắt làm bằng được. Em thấy những việc đơn giản nó cũng hiểu khá khá , nhưng có chịu làm theo lệnh không lại là chuyện khác nữa chị .
Em phải phân ra các mục đích khác nhau: dậy con làm việc cho có trách nhiệm, dậy con nghe hiểu mệnh lệnh. Khi dậy con trách nhiệm, em không cần chỉ nói thôi, em có thể có cử chỉ để làm mẫu. Khi dậy con nghe hiểu mệnh lệnh, em nên chọn những gì vui vui, hấp dẫn để con khỏi thiếu hợp tác. Còn lúc làm việc nhà, dĩ nhiên mình không giao việc quá khó, nhưng đã là việc thì phải chán, tuy vậy chán cũng phải làm.
Giờ thì em đang cho cháu đi học một buổi sáng , trưa ăn cùng các bạn xong đón về nhà ngủ , chiều ở nhà tác động thêm . Thế nhưng theo bs khám cho bé thì với hiện trạng như bé hiện nay, không cần làm vậy , cứ thả ra môi trường là bé có thể bật lên được mà không cần tác động riêng . Nhưng em không nghĩ vậy , em thấy bé chậm nhận thức vậy , mình nhất định phải tác động thêm vào riêng cho nó để bé có thể bật lên theo các bạn chứ chị nhỉ ?
Nếu em có thể dậy con buổi chiều nhiều, em có thể giữ con ở nhà. Nếu không có giờ, hoặc con không hợp tác nhiều, em nên cho con đi học hay học riêng với cô giáo tại nhà. Vì con còn chậm so với bạn, hỗ trợ thêm là điều nên làm.
Thí dụ em có hình quả cam và cái bát, em nói "Bát" rồi đưa tay ra trước mặt con (thay vì "Con yêu quí lấy cho mẹ cái bát nào! Lấy đi, rồi mẹ yêu. Ối giời mẹ là yêu con nhất đấy. Nào lấy cái bát nào!).