Bé 17th, chậm phát triển vận động và trí tuệ

[phi]

Con mình có vòm hầu rất cao, cao 1 cách khác thường nhưng khi đi khám gặp chuyên gia ngôn ngữ thì chuyên gia nói chưa từng gặp trường hợp vòm hầu cao nên không biết được cấu trúc vòm hầu cao như thế thì có ảnh hưởng đến ngôn ngữ không mà trước đến giờ chỉ gặp các bé bị chẻ vòm hầu thôi.

Bạn có hình chụp nào bên Khoa Tai Mũi Họng không? Nếu có bạn tải lên đây xem tôi giúp gì bạn đc không.

[meli1]

Cảm ơn anh đã quan tâm. Không hiểu sao tự dưng nick cũ em không thể đăng nhập được và email để lấy lại mật khẩu cũng không được, sau nhiều nỗ lực thì cuối cùng em phải lập nick mới.

Em đi khám bs thì bs chỉ khám như kiểu Tai - mũi - họng, tức là nhìn thôi chứ không có hình chụp gì cả anh ạ.

Bé đã bước sang tháng tuổi thứ 41 rồi, tuổi thứ 4 sắp đến rất gần, mình nhớ ở đâu đó chị TA trả lời các mẹ rằng, mốc tuổi càng lớn bé càng phải nói được vì càng muộn thì sẽ càng khó, nhưng mình chẳng biết làm sao, cũng cố gắng can thiệp cho bé thông qua đi học chuyên biệt và giao tiếp tích cực ở nhà. Có lẽ mình can thiệp chưa hiệu quả chăng

Dạo này trí hiểu của bé đã tiến bộ hơn rất nhiều, có thể sai bé một số việc nhỏ đơn giản, quen thuộc như là vứt rác, lấy chổi, cất ghế...
Khi dạy bé có kèm phần thưởng (bánh trái) hoặc dưới áp lực thì bé có thể phát âm được ma hay pa một cách khó nhọc. Còn nếu sau đó, dường như bé mệt thì bé sẽ phát âm cho xong bằng cách thay thế âm thanh khác có vẻ dễ hơn (như naa, aaa) vì những âm này dễ hơn và không phải bặm môi lại để nói. Và ngôn ngữ của bé chỉ mới dừng lại ở đấy.

Bé đã sử dụng ngón trỏ thành thạo hơn (cách đây mấy tháng vẫn chủ yếu sử dụng cả bàn tay để chỉ về hướng bé muốn), nay bé hoàn toàn sử dụng ngón trỏ, ví dụ như muốn lấy bánh trong tủ thì bé sẽ quay về phía mẹ, phát ra âm thanh để mẹ chú ý, sau đó chỉ tay về phía tủ để mẹ biết hoặc khi bà tắt tivi thì bè sẽ chỉ tay về tivi, sau đó chỉ tay về phía bà rồi chỉ tay lên tivi để bà mở tvi.

Thật sự mình rất sốt ruột với khả năng ngôn ngữ của bé vì một lần tình cở đọc đâu đó một CVANTL nói rằng hiện nay có khá nhiều bé bị chuẩn đoán apraxia, tình trạng các bé khó khăn trong ngôn ngữ và có xu hướng sử dụng các từ dễ hơn để thay thế giao tiếp, và các bé này có khi còn không nói được. Thật sự thông tin chưa đầy đủ nên rất hoang mang.

Vận động tinh của bé cũng khá hơn một chút khi bé đã có thể cầm thìa đưa thức ăn vào miệng, tuy còn đổ và rơi, nhưng chưa tự xúc được thức ăn trong chén mà dừng lại ở việc có người cho thức ăn vào thìa cho bé trước.

Mình cố gắng tập hơi cho bé nhưng mà việc hút bằng ống hút của bé từ khi hút được thì không tiến triển thêm, chỉ là cắn ống hút, hút được một hơi và dừng lại chứ không hút được liên tục (chứng tỏ bé không đủ hơi). Và việc tập cho bé thổi ra là chưa có tiến triển, lúc trước bé biết chu mỏ và bây giờ thì không chu được nữa, đang cố gắng tập lại cho bé.

Dự định sắp tới là cho bé đi gặp bs tâm lý để xin thêm lời khuyên và gặp thêm 1 CV ANTL (được nhiều người đánh giá là có chuyên môn, được đào tạo bài bản....) mặc dù trước đây bé đã theo bên ND1 và hiện tại đang học ở Khoa GDDB của trường SP.

Thực sự con đường can thiệp thật gian nan và chờ đợi ngôn ngữ của bé thật sự không biết đến bao giờ

[phi]

Thực sự con đường can thiệp thật gian nan và chờ đợi ngôn ngữ của bé thật sự không biết đến bao giờ

Bạn chú ý là có 2 vấn đề cần được quan tâm cho con bạn. Một là ngôn ngữ nói (speech), hai là ngôn ngữ (language). Mình gặp một số phụ huynh vì lo lắng cho speech của con nên mải đối phó, loay hoay và không can thiệp language. Có người nghĩ 2 cái là một, có người nghĩ cứ làm speech thôi thì cái kia tự có... Cho nên có lúc không nói được, mà cũng không có ngôn ngữ để giao tiếp. Học trò của mình, có những bạn khi vào học đã 12 tuổi và không hề có speech, nhưng giờ họ có language. Họ có thể giao tiếp qua các kênh khác nhau: có bạn dùng sổ với hình ảnh, có bạn đánh cái mình muốn nói vào computer...

Khi bạn đưa con mình đi can thiệp, bạn cần người ta đưa ra cả 2 phương án can thiệp speech và language cho con bạn nhé.

[meli1]

Cảm ơn anh Phi.

Thực ra cách đây mấy tháng, khi bé còn học ở chỗ cũ thì các cô có chú trọng dạy bé bằng tranh ảnh, nhưng khi qua chỗ mới thì ở đây can thiệp theo kiểu cứ chơi với bé thôi chứ không chú trọng dạy bé kỹ năng (tự ăn, tự đi vệ sinh...). Tuy nhiên, chỗ cũ thì đã hết điều kiện học tiếp (quy định chỉ học được 6 tháng). Hiện tại ở nhà cũng đang thử dạy cho bé giao tiếp bằng tranh nhưng cảm thấy khá khó khăn, một phần do hoàn cảnh ở nhà không thuận lợi để bé học nữa, phần nữa là khả năng tập trung của bé cũng thấp nên khi dạy bé rất khó khăn, hiện tại em cũng đang loay hoay tìm hiểu xem phương pháp dạy bé bằng tranh có hiệu quả không.

Trí nhớ bé cũng khá tệ, ví dụ lúc trước bé biết xin, sau đó dạy bé ạ thì bé chỉ biết ạ chứ khi kêu xin thì bé cũng ạ luôn chứ không nhớ xin nữa, sau đó tiếp tục dạy xin lại, thì bé lại dùng xin mà quên ạ, và lẫn lộn tùm lum

[meli1]

Con trai sắp bước sang tháng thứ 43 rồi, con đã đi học lớp chuyên biệt mới toàn thời gian được nửa năm rồi, lớp có 10 bạn thì mỗi bạn đều có nét riêng, có bạn thì trội hơn con ở mặt này, yếu hơn con ở mặt khác, nhưng nhìn chung con là đứa bé ngoan ngoãn, đáng yêu và biết nghe lời

- Con đã có thể tự bám vịn vào lan can để leo lên leo xuống cầu thang bằng chân mà k phải là trèo bằng tay như lúc trước nữa
- Con đã bi bô khá nhiều, phát được các âm có vần b tuy còn chưa có nghĩa, khi mẹ dạy con nói từ gì đó thì con đều cố gắng mở khẩu hình nhưng vẫn chưa phát âm được, sau nhiều nỗ lực thì con vẫn chỉ phát ra âm "pà"
- Con đã hiểu khá nhiều mệnh lệnh ngắn rồi, hiểu được câu điều kiện (đứng xa tivi ra nếu không mẹ tắt, ngậm miệng lại nếu không mẹ massage miệng đấy)
- Giao tiếp bằng tín hiệu con đã tốt hơn nhiều: biết quay lại nhìn mẹ kêu ê a khi bịt mặt bị rớt xuống để mẹ gắn lại, biết chỉ cho bạn chỗ ngồi để bạn đến ngồi
- Con học theo nhanh hơn và trí nhớ tốt hơn: nhớ được đồ quen thuộc hay để ở đâu và có thể làm theo hành động đơn giản của người khác (bỏ đồ vô giỏi khi đi siêu thị hay cất đồ vào chỗ cũ khi thấy mẹ làm)....

Điều băn khoăn là làm sao để bé biết kêu khi mắc tè, mắc ị?

- Khi mẹ dạy nếu con muốn tè thì con chỉ vào đâu, muốn ị thì con chỉ vào đâu? khi hỏi thì bé hành động được như mẹ đã dạy nhưng vấn đế mẹ không hiểu là: bé có cảm giác mắc tè mắc ị và biết cảm giác đó đến không? khi bé tè ra chân thì bé không cảm thấy khó chịu vì mẹ quan sát thấy các bạn khác, khi tè thì bạn ấy sẽ co chân lại vì nước đái sẽ nóng và làm bạn ấy khó chịu. Nếu như canh xi tè thì cả ngày sẽ k tè ra quần nhưng mẹ muốn con có thể chủ động tự đi vệ sinh hoặc biết kêu để chuẩn bị cho năm học tới với mục tiêu con có thể đi học hòa nhập

[angon204]

Em có đọc qua bài viết của chị nói về con chị, và hiện tại con em cũng 17 tháng và cũng giống như con chị là
hiện nay chưa biết bò trường, bé chỉ biết lăn, đã nói được pa pa. pa` pa` rõ . nhưng cũng chỉ nói vật thôi, và hiện em cũng cho bé tập VLTL.
Em xin hỏi chị cho con chị học trường can thiệp sớm ở chổ nào, vì em định cho con em 18 tháng đi học. Không biết trường đó có nhận bé không?

[meli1]

Con đã 46 tháng rồi, về mặt nhận thức thì thực sự con đã tiến bộ rất nhiều, về mặt ngôn ngữ thì vẫn tiến bộ ít. Tuy nhiên, ba mẹ hiện nay không quá áp lực trước việc chừng nào con sẽ nói mà quan trọng là con luôn vui vẻ, cố gắng và tiến bộ, như vậy là đủ. Đối với các cha mẹ có con đặc biệt, rồi sẽ trải qua hết cung bậc cảm xúc từ đau khổ, hy vọng rồi lại trách móc...Nhưng đến cuối cùng vẫn là con mình luôn đáng yêu và tiến bộ.

Con đã đi đứng vững nhưng vẫn chưa chạy được, đi cầu thang vẫn cần vịn tay cầu thang
Con đã biết hành động dựa theo sắc mặt của người khác rồi
Con đã biết chơi thêm đồ chơi mới, biết chơi theo chức năng và chơi theo cách phong phú hơn tuy còn hạn chế
Con đã biết gọi ma, ba và bà đúng ngữ cảnh khi có nhu cầu
Con đã phát âm theo rất nhiều
Con rất thích cầm viết và viết linh tinh là những vòng tròn, nét gạch
Con đã hòa nhập với lớp, vui vẻ khi đến lớp

Trăn trở duy nhất là con chưa biết chủ động gọi hay đi vệ sinh, thỉnh thoảng con tự đi tè thì cả nhà rất mừng nhưng hiếm hoi và may mắn thôi. Khi con đi vệ sinh xong thì ba mẹ nói thì con gật đầu hiểu mà k rõ có hiểu thật không

Về lớp can thiệp sớm, mẹ có thể tham khảo

1. Can thiệp sớm của Khoa VLTL ND1, lớp này rất phù hợp với bé vừa khó khăn vận động (bại não, chậm..) và nhận thức
2. Lớp Bán hòa nhập của CDSPTW3, lớp này phù hợp với các bé vận động (đi lại) được rồi
3. Ngoài ra còn có thể tham khảo các lớp của BV Phạm Ngọc Thạch và BV Phục hồi chức năng chỉnh hình

[meli1]

Con được 4 tuổi 10 ngày rồi, dnay con đã

- Đi bằng dép lê tốt rồi, đã đi bộ được quãng đường xa mà không kêu cõng, đã tự chịu đi dép lê trên cát, tuy còn chậm và sợ sệt, biết trèo leo lên cửa sổ mà trước đây chưa dám
- Thi thoảng biết tự đi tè, tự cởi quần và mặc quần lên, tuy nhiên nhiều lúc quên cởi quần, tè luôn trong quần, chưa biết kêu đi ị nhưng mà mọi ng có thể quan sát hành vi của ảnh khi mắc ị để cho đi ị, còn đi tè thì nếu canh giờ để kêu ảnh đi tè thì tốt rồi
- Khi được dạy nói gì đó thì đều nói theo nhưng chỉ là những âm không rõ, mỗi kêu ba là rõ, kêu ma, bà thì còn lúc được lúc không, phát âm còn khó khăn
- Biết tranh ít đồ chơi với ng khác, tuy hầu như là bị người khác giựt đồ chơi do yếu thế hơn nhưng bây giờ đã biết kêu la để giành lại
- Thích nhất là cầm bút viết nguệch ngoạc, lúc thì khoanh tròn tùm lum, lúc thì gạch này gạch kia khắp vở, khắp nhà
- Thích lau nhà nhất

[meli1]

Con sắp 4 tuổi, 3 tháng.

- Leo lên leo xuống cầu thang vẫn còn sợ nhiều, vẫn phải bám vịn nhưng "thông minh" hơn khi đi xuống cầu thang thì biết ngồi và trượt xuống chứ không còn đứng 1 chỗ, khóc và sợ hãi rồi cầu cứu để có người dắt xuống nữa. Khi đi lên cầu thang thì biết tìm nơi bám, hoặc không thì bò lên.
- Sau rất nhiều nỗ lực thì đã biết thổi (hơi giống phun mưa), nhưng mỗi lần được yêu cầu thì rất rối, không phân biệt được chu mỏ, thổi hay lè lưỡi, chưa kịp nghe yêu cầu là đã thổi tới tấp
- Mẹ thay đổi chiến thuật, giảm bớt nhắc nhở thì khi khát con đã biết đi lấy ly lấy nước uống khi khát (nhưng tay chưa đủ lực để nhấn vòi nước), vẩn phải nhắc đi tè nhưng số lần phải nhắc cởi quần và kéo quần lên đã giảm rõ rệt.
- Dạo này con đã biết dùng âm thanh nhiều hơn để phát ra yêu cầu, nhưng đồng thời cũng ương bướng hơn rất nhiều, khiến ba mẹ nhiều khi nổi khùng luôn.
- Sau gần 2 năm học can thiệp sớm và chuyên biệt cùng các bạn (chủ yếu là tự kỷ, tăng động, giảm chú ý...) thì hôm nay con bắt đầu chuyển sang học mầm non bình thường cùng các bạn. Hy vọng là ở môi trường mới con có điều kiện giao tiếp nhiều hơn, được các cô nỗ lực hỗ trợ để tiến bộ hơn

[meli1]

Sau rất nhiều lo lắng, băn khoăn cũng như tìm trường, cuối cùng con đã đi học mầm non cùng các bạn được 2 tháng rồi. Lúc xin đi học thì cũng có nơi từ chối do còn ngại ngần do con chưa biết chủ động vệ sinh, nhưng cuối cùng cũng có nơi nhận con. Mấy ngày đầu ba mẹ lo lắng k yên khi cứ sợ con bị trả về, nhưng cô giáo nói con hòa nhập được (do không đánh bạn, không phá đồ, chạy ra ngoài...).

Mấy ngày gần đây mẹ mới bắt đầu xem camera thì thấy tuy là khi các bạn ngồi học, con cũng chỉ ngồi cùng đc 1 tẹo là đi kiếm đồ khác chơi (do học k hiểu nên có thể cảm thấy chán) nhưng cũng có lúc con chơi bạn đến chơi cùng....Cuối cùng con học cùng các bạn nhỏ hơn 1 tuổi mà chưa lên lớp. Sau 2 tháng đi học thì hầu như các bạn đều đã biết tên con, có lần ra sân chơi, bạn gọi tên con mà mẹ cũng hơi bất ngờ.

Tháng đầu tiên đi học con ị 2 lần ở lớp, sang tháng thứ 2 phối hợp với cô giáo tốt hơn thì chỉ còn 1 lần (do đau bụng tiêu chảy mà chưa biết kêu). Bây h hàng ngày, trước giờ đi ngủ cô đều cho vào toilet ngồi.

Giai đoạn hiện nay cũng khó để liệt kê những điểm mà con tiến bộ, vì không giống như lúc trước là các mốc đi đứng...Nhưng có những điểm đáng ghi nhớ như: biết méc, biết rủ ai đó đi đâu đó hoặc đi chơi cùng, biết giữ đồ chơi mình thích mà không cho người khác (lúc trc khi có đồ chơi, nếu kêu cho ai thì cũng sẽ cho), biết cái gì của mình, biết chỉ chỗ bị đau (chưa hoàn toàn).

Dạo này đã đi học thêm tăng giờ lên. Có 1 điểm mà mẹ chưa biết xử trí sao mà mẹ vẫn phải dùng lớn tiếng la hét hoặc dùng roi mới chịu nghe lời: ăn cơm thì tự xúc 1 miếng ăn rồi đi chơi, k chịu ngồi yên ăn cơm. Tự ý đi ra đường 1 mình, thường thì la lên k chịu vào nhà lại mà phải cầm cái roi ra thì mới chịu quay vô.