Bé trai 37 tháng chưa biết hỏi

[meKen]

Xin chào các anh chị trong diễn đàn.

Em lên mạng tìm kiếm thông tin hoài mà đến giờ mới tham gia vào được diễn đàn. Em xin chia sẻ về trường hợp bé nhà em, mong các anh chị tư vấn giúp em với ạ.

Bé nhà em là bé trai, tới giờ đã được 37 tháng ạ.
So với các bạn cùng lứa, bé bị đánh giá là chậm nói hơn nhiều. Tình trạng như sau ạ:

1) Khả năng nghe:
- Bé nghe bình thường
- Đôi lúc gọi không quay đầu lại (Không rõ là do không chú ý nên không nghe, hay do cố tình phớt lờ mẹ, hay do gì khác)

2) Khả năng bắt chước:
- Cháu có thể mô phỏng mọi hành động, cử động của người khác
Vd: Mẹ bảo giơ tay lên nào, nếu mẹ giơ tay thì cháu cũng biết làm theo y hệt.
- Có thể nhìn tivi mà múa theo các bạn trên tivi

3) Khả năng nói
- Cháu có thể nhại lại lời người khác, nhưng nói không rõ, đa phần chỉ mẹ hiểu, người ngoài chỉ nghe hiểu được 1-2 từ.
- Cháu nói được câu dài nhất gồm
+ Chúc mẹ ngủ ngon
+ Mẹ ơi, Ken yêu mẹ nhiều lắm
+ Mẹ ơi, Ken uống nước
+ Mẹ ơi, mở Bi bi
+ Mẹ ơi, mẹ bồng
...
- Vốn từ vựng gồm các từ đơn, đôi, ba của cháu cũng có nhưng không nhiều, đa phần là về bộ phận cơ thể, các con vật gần gũi, đồ vật trong nhà.
- Cháu có thể hát được 5-7 bài hát cô dạy trên trường, và đọc thuộc các bài thơ ngắn.

4) Khả năng hiểu
- Cháu có thể hiểu được những yêu cầu đơn giản của mẹ như
+ Yêu cầu con đi vệ sinh, ngồi bô
+ Yêu cầu con tự mang giầy, đeo khẩu trang
+ Yêu cầu con không được làm gì đấy
...

5) Khả năng tương tác:
- Cháu có thể trả lời được khi mẹ hỏi như:
+ Con gì đây Ken? Nếu cháu biết thì cháu sẽ trả lời là con bò.

6) Khả năng hỏi
- Cháu chỉ biết hỏi một câu: Cái gì đây?

7) Khác:
- Cháu nói từ đầu tiên khi 24 tháng là bà, sau đó một thời gian dài không nói thêm được gì, chỉ toàn ré
- Cháu có khả năng nhớ tốt, học bảng chữ cái Anh & Việt, số đếm, các từ tiếng Anh rất nhanh
- Về thể lực phát triển đều từ sơ sinh đến hiện tại, cháu rất hiếu động, chạy nhảy suốt
- Khi đã làm gì thì rất chăm chú
- Cháu vẫn chơi với các bạn, vẫn tham gia các hoạt động bình thường.
- Cháu vẫn thích vẽ, đá bóng và leo trèo bình thường

8) Hạn chế
- Lúc cháu có yêu cầu mà cháu chưa diễn đạt được thì lại nói một lèo toàn những từ vô nghĩa, kèm theo chỉ chỏ và khóc hoặc ré nếu mẹ không đáp ứng kịp, cũng có khi nói một yêu cầu khác sai nghĩa với yêu cầu cháu muốn.
- Có giai đoạn ăn vạ, rồi đánh bạn vô tội vạ ( nhưng hiện giờ đã bỏ)
- Thường xuyên phớt lờ lời mẹ,khi mẹ yêu cầu thì luôn tỏ ra mẹ đang đùa, để cười và bỏ qua yêu cầu.
- Không phân biệt lớn bé, thích đánh là đánh
* Giai đoạn cháu lên 6-24 tháng, vợ chồng em đi công tác suốt nên bà chăm cháu, vì ít người nên bà để ti vi suốt ngày.
Khi cháu lên 24 tháng, đi học thì mới bắt đầu tiếp xúc với cô, bạn, trường lớp nhiều.

Với tình trạng trên, em không biết con em thuộc dạng tự kỉ, tăng động, chậm nói tự nhiên hay gì mong các anh chị tư vấn giúp.
Chính việc cha mẹ không chấp nhận được việc con mình bị bệnh mà dẫn đến hậu quả về sau. Hiện giờ cháu em đã 37 tháng mà khả năng ngôn ngữ của cháu như thế này khiến em stress một thời gian.
Giờ em phải tìm hướng lấy lại các kỹ năng cho con, mong các anh chị giúp đỡ em

[lady_in_blue]

con bạn có bị làm sao đâu mà lại nghi ngờ con tự kỉ tăng động. bé chưa có nhiều vốn từ nên nhiều khi ko diễn đạt đc ý muốn thôi. giải pháp là tăng cường vốn tự vừng, ngữ pháp cho con, giúp con diễn tả được trong nhiều tình huống khác nhau thì con sẽ bắt kịp các bạn rất nhanh. bạn có thể sử dụng kĩ thuật 'prompt' (ví dụ như bé muốn lấy gì đó mà chưa biết nói, thì bạn dạy con mẫu câu như: mẹ ơi, mẹ lấy cho con abc...) ngoài ra có thể đọc truyện, đọc thơ để tăng thêm vốn từ cho con.

chúc bé mau bắt kịp các bạn nhé.

[meKen]

con bạn có bị làm sao đâu mà lại nghi ngờ con tự kỉ tăng động. bé chưa có nhiều vốn từ nên nhiều khi ko diễn đạt đc ý muốn thôi. giải pháp là tăng cường vốn tự vừng, ngữ pháp cho con, giúp con diễn tả được trong nhiều tình huống khác nhau thì con sẽ bắt kịp các bạn rất nhanh. bạn có thể sử dụng kĩ thuật 'prompt' (ví dụ như bé muốn lấy gì đó mà chưa biết nói, thì bạn dạy con mẫu câu như: mẹ ơi, mẹ lấy cho con abc...) ngoài ra có thể đọc truyện, đọc thơ để tăng thêm vốn từ cho con.

chúc bé mau bắt kịp các bạn nhé.

Em cảm ơn chị.
Thực sự hai vợ chồng em vẫn động viên nhau là con mình chỉ châm nói bình thường, nhưng khi tiếp xúc với các trẻ cùng lứa tuổi khác thì em bị hoang mang chị ơi.
Cảm giác con mình chỉ mới phát triển ngôn ngữ ở mức của trẻ 18 tháng, cháu càng lớn tháng thì tụi em càng bị stress.
Hiện tại, tối nào em cũng chơi và bày con nói, cũng có cảm giác cháu tiến bộ nhiều.
Nên em cũng muốn được nghe đánh giá của các mẹ, vì sợ suy nghĩ của mình chủ quan.
Cảm ơn các mẹ đã động viên em!

[lady_in_blue]

nói thật là các bé ở VN nếu nhà có nhiều phụ nữ, xung quanh hàng xóm nói nhiều thì 3 tuổi là nói năng rành rọt, mạch lạc như người lớn luôn. cơ bản là môi trường cho các bé thực tập ngôn ngữ quá tốt. người nọ nói 1 câu, người kia nói 1 câu chẳng mấy chốc mà cứ học từ từ rồi nói năng giỏi giang.

bạn cứ cho bé nói chuyện nhiều với ba mẹ, ông bà, hàng xóm nọ kia. tăng cường thời gian hỏi đáp tối đa thì đảm bảo 1 2 tháng sẽ thấy bé khác liền. cũng đừng so sánh con mình với các bé khác. bé chậm nói thì từ từ cũng sẽ bắt kịp nếu ba mẹ chịu khó dạy con.

chúc bé mau tiến bộ cho mẹ yên tâm nhé.

[meKen]

nói thật là các bé ở VN nếu nhà có nhiều phụ nữ, xung quanh hàng xóm nói nhiều thì 3 tuổi là nói năng rành rọt, mạch lạc như người lớn luôn. cơ bản là môi trường cho các bé thực tập ngôn ngữ quá tốt. người nọ nói 1 câu, người kia nói 1 câu chẳng mấy chốc mà cứ học từ từ rồi nói năng giỏi giang.

bạn cứ cho bé nói chuyện nhiều với ba mẹ, ông bà, hàng xóm nọ kia. tăng cường thời gian hỏi đáp tối đa thì đảm bảo 1 2 tháng sẽ thấy bé khác liền. cũng đừng so sánh con mình với các bé khác. bé chậm nói thì từ từ cũng sẽ bắt kịp nếu ba mẹ chịu khó dạy con.

chúc bé mau tiến bộ cho mẹ yên tâm nhé.

Dạ, em cảm ơn chị.

Đúng là do môi trường chị ạ. Hai vợ chồng em ở riêng, nên chỉ có nhờ bà ngoại chăm cháu đoạn còn nhỏ.
Nhà đã ít người, mà quãng thời gian cháu 1 tuổi thì hai vợ chồng lại đi công tác suốt.
Bà ở nhà toàn cho cháu xem tivi.
Giờ thì nhà vẫn neo người, nhưng em cũng đã sắp xếp để dành chủ yếu thời gian cho con hơn. Mong là sẽ cải thiện được ạ.

Cảm ơn mẹ đã động viên mẹ cháu.

[phi]

Bà ở nhà toàn cho cháu xem tivi.

Tôi không biết rõ về bé của bạn . Việc một trẻ bị rối loạn ngôn ngữ hay rối loạn gì đó, không phải do cách nuôi nấng gây ra . Việc coi tivi, suốt ngày ở nhà ... có thể ảnh hưởng các kỹ năng giao tiếp sau này, nhưng nó không phải lý do gây ra TK hay rối loạn NN nhé .

[meKen]

Bà ở nhà toàn cho cháu xem tivi.

Tôi không biết rõ về bé của bạn . Việc một trẻ bị rối loạn ngôn ngữ hay rối loạn gì đó, không phải do cách nuôi nấng gây ra . Việc coi tivi, suốt ngày ở nhà ... có thể ảnh hưởng các kỹ năng giao tiếp sau này, nhưng nó không phải lý do gây ra TK hay rối loạn NN nhé .

Dạ, vậy trường hợp biểu hiện của cháu em như vậy, không biết chuyên gia có ý kiến gì không?
Ý em là có nét tự kỉ hay tăng động hay rối loạn gì không ạ?

[phi]

Dạ, vậy trường hợp biểu hiện của cháu em như vậy, không biết chuyên gia có ý kiến gì không?
Ý em là có nét tự kỉ hay tăng động hay rối loạn gì không ạ?

Bạn vào trang concuame.com coi chuẩn phát triển, rồi xem con mình mạnh / yếu chỗ nào, bạn liệt kê cụ thể ra . Dựa vào đó, tôi biết được gì sẽ nói cho bạn nghe. Còn việc tại sao có rối loạn, hoặc là rối loạn gì, thì chúng ta sẽ không thể làm qua diễn đàn được.

[meKen]

Dạ, vậy trường hợp biểu hiện của cháu em như vậy, không biết chuyên gia có ý kiến gì không?
Ý em là có nét tự kỉ hay tăng động hay rối loạn gì không ạ?

Bạn vào trang concuame.com coi chuẩn phát triển, rồi xem con mình mạnh / yếu chỗ nào, bạn liệt kê cụ thể ra . Dựa vào đó, tôi biết được gì sẽ nói cho bạn nghe. Còn việc tại sao có rối loạn, hoặc là rối loạn gì, thì chúng ta sẽ không thể làm qua diễn đàn được.

Em liệt kê như dưới đây, nhờ thầy coi giúp em ạ.

01 Tháng
Hoạt động
 Vung vẩy tay chân → Có
 Đưa tay lại gần mắt và miệng → Có
 Khi nằm sấp, biết quay đầu qua lại → Có
 Nếu không có người lớn giữ, đầu sẽ ngã ngửa ra phía sau → Có
 Tay nắm chặt → Có
 Hoạt động phản xạ mạnh → Có
Thị giác
 Mắt tập trung nhìn trong khoảng cách 20 tới 25 cm → Không rõ
 Thích nhìn trắng đen hoặc hình tương phản mạnh → Không rõ
Thính giác
 Thính giác hoàn toàn phát triển → Có
 Nghe, nhận ra vài loại âm thanh → Có
 Có thể quay về phía âm thanh hay giọng nói quen thuộc → Có
Khứu giác và Xúc giác
 Thích mùi ngọt → Không rõ
 Tránh mùi đắng hay chua acid → Có
 Nhận ra mùi sữa mẹ của bé → Có
 Thích vật mềm hơn là thô → Không rõ
 Không thích bị bế không nhẹ nhàng hoặc đột ngột → Không rõ
Nên lưu ý các dấu hiệu sau:
 Bú yếu hoặc ăn chậm → Không có
 Không chớp mắt bị rọi đèn sáng vào mắt → Không có
 Mắt không tập trung hội tụ nhìn và không nhìn theo vật đưa ra trước mặt → Không có
 Có vẻ cứng ngắc, không cử động chân tay → Không có
 Tay chân có vẻ quá lỏng lẻo → Không có
 Hàm dưới thường xuyên rung ngay cả khi không khóc hoặc khi không kích động → Không có
 Không phản ứng với các tiếng động lớn → Không có

03 Tháng
Hoạt động
 Ngẩng đầu và ngực khi được cho nằm sấp → Có
 Dùng tay đỡ phần cơ thể phía trước khi được cho nằm sấp → Có
 Khi nằm ngửa hay nằm sấp, bé biết duỗi chân và đá chân → Có
 Biết nắm và mở → Có
 Chân biết trụ xuống đất khi được cho đứng trên nền cứng → Có
 Đưa tay lên miệng → Có
 Đưa tay lấy các vật treo trước mặt → Có
 Nắm và lắc đồ chơi → Có
Thị giác và Ngôn ngữ
 Biết dụi mặt có chủ ý → Có
 Bắt đầu nói bi bô → Có
 Bắt đầu bắt chước nói bi bô → Không có
 Quay đầu về phía có tiếng động → Có
Tương tác/Tình cảm
 Bắt đầu biết cười khi gặp mặt người quen/lạ → Có
 Thích chơi với người khác, và khi không chơi nữa thì có thể khóc → Có
 Gương mặt và cơ thể bắt đầu lộ ra vẻ giao tiếp → Có
 Bắt chước hành động và nét mặt người khác → Có

07 Tháng
Hành động
 Xoay người cả 2 phía → Có
 Ngồi chống 2 tay, sau đó bỏ 2 tay ra → Có
 Chân chịu được lực của toàn cơ thể → Có
 Dùng một tay với → Có
 Chuyền đồ vật từ tay này qua tay kia → Có
 Bắt đầu dùng tất cả ngón tay nắm đồ vật chứ không dùng chỉ 2 ngón trỏ và ngón cái nữa → Có
Thị giác
 Nhìn được mọi màu → Có
 Thị lực nhìn xa phát triển đầy đủ → Có
 Khả năng theo dõi vật di chuyển phát triển đầy đủ → Có
Ngôn ngữ
 Nghe ra tên mình → Không có
 Bắt đầu biết phản ứng khi mẹ nói “không” → Không có
 Nhận biết khác biệt tình cảm qua giọng nói (mẹ lớn tiếng la, mẹ âu yếm với bé...) → Có
 Phát ra âm thanh áp ứng với âm thanh khác → Có
 Dùng giọng nói để biểu lộ vui mừng hay cáu gắt → Có
 Bi bô một chuỗi các phụ âm → Có
Nhận thức
 Tìm các vật được dấu đi một phần (chứ không phải là dấu hoàn toàn) → Có
 Khám phá chung quanh dùng tay và miệng
 Cố gắng lấy các vật quá tầm tay → Có

Tương tác/Tình cảm
 Thích chơi đùa tương tác → Có
 Thích nhìn hình ảnh trong gương → Có
 Đáp ứng lại khi người khác biểu lộ tình cảm → Có
01 Tuổi
Tương tác/Tình cảm
 Xấu hổ, lo âu khi gặp người lạ → Có
 Khóc khi cha/mẹ đi → Có
 Thích bắt chước người khác → Có
 Tỏ vẻ thích người này, vật này hơn người khác, vật khác → Có
 Biết thử phản ứng cha/mẹ khi cho ăn (lắc đầu không ăn, nhận biết được phản ứng của cha/mẹ) → Có
 Biết thử phản ứng cha/mẹ dựa trên hành vi (khóc thét lên khi cha/mẹ bỏ đi chỗ khác, nhận biết được phản ứng của cha/mẹ) → Có
 Biết sợ trong một số trường hợp → Có
 Thích mẹ và các người chăm sóc mình hơn người khác → Có
 Lập lại âm thanh hay cử chỉ để gây chú ý → Có
 Biết bốc ăn → Có
 Biết dang tay, duỗi chân khi mẹ mặc quần áo cho bé → Có
Hành động
 Ngồi được mà không cần ai giúp (nhưng sau đó vẫn có thể ngã ra) → Có
 Bò sấp → Có
 Bò dùng tay và đầu gối → Có
 Tự nắm đồ vật để đứng dậy → Có
 Vịn đi một mình → Có
 Đứng được một khoảng thời gian ngắn không cần vịn, dựa → Có
 Có thể đi được 2, 3 bước không cần vịn → Có
Ngôn ngữ
 Chú ý hơn tới ngôn ngữ → Không có
 Đáp ứng những mệnh lệnh đơn giản → Không có
 Đáp ứng khi người lớn nói "không" → Không có
 Biết dùng các cử chỉ đơn giản để truyền thông, ví dụ như lắc đầu không đồng ý → Không có
 Biết nói bi bô một cách có tình cảm → Có
 Biết gọi cha/mẹ → Không có
 Biết nói những câu ta thán đơn giản (ố ồ) → Có
 Bắt chước các từ người lớn nói → Không có
Nhận thức
 Tìm hiểu đồ vật bằng nhiều cách khác nhau như lắc, đập, ném, thả xuống... → Có
 Dễ dàng tìm các vật mẹ giấu đi → Có
 Nhìn đúng hình khi mẹ đọc tên hình → Không có
 Bắt chước cử chỉ → Có
 Bắt đầu sử dụng vật đúng chức năng như dùng cốc để uống nước, dùng lược để chải đầu... → Có

02 Tuổi
Hành động
 Đi được một mình → Có
 Vừa đi vừa kéo đồ chơi theo sau → Có
 Vừa đi vừa mang theo đồ chơi nặng hoặc nhiều đồ chơi nhỏ → Có
 Bắt đầu chạy → Có
 Biết đá banh → Có
 Trèo lên/xuống không cần giúp → Có
Mức độ khéo léo của tay và ngón tay
 Biết viết nguệch ngoạc → Có
 Nghiêng các hộp đựng để đổ đồ trong hộp ra → Có
 Chồng các vật lên nhau (ít nhất là 4 vật) → Có
 Có thể dùng một tay này nhiều hơn tay kia → Có
Ngôn ngữ
 Chỉ vào đồ vật/hình ảnh khi người lớn gọi tên đồ vật/hình ảnh đó → Không có
 Nhận ra tên người quen, đồ vật quen thuộc và các bộ phận trên cơ thể → Không có
 Nói những chữ đơn giản (lúc 15 tới 18 tháng) → Không có
 Dùng câu đơn giản (từ 18 tới 24 tháng) → Không có
 Làm theo các mệnh lệnh đơn giản → Không có
 Lập lại các từ ngữ nghe lỏm được → Không có
Nhận thức
 Tìm các vật được dấu dưới 2 hay 3 lớp → Có
 Bắt đầu sắp xếp vật theo hình dáng hoặc màu sắc → Có
 Bắt đầu chơi trò chơi tưởng tượng → Có
Giao tiếp
 Bắt chước người khác, nhất là người lớn và các trẻ lớn hơn → Có
 Ngày càng nhận biết mình khác biệt với những người khác → Không rõ
 Ngày càng thích thú việc có trẻ khác ở cạnh/chơi cùng mình → Có
Tình cảm
 Phát triển độc lập → Có
 Bắt đầu bướng bỉnh, không nghe lời → Có
 Bắt đầu bớt lo sợ khi bị cha/mẹ bỏ lại → Có
03 Tuổi
Hành động
 Tự đút ăn → Có
 Biết mở cửa → Có
 Cầm ly/cốc một tay, cầm bút chì màu → Có
 Tự rửa tay, lau tay → Có
 Biết gấp, xếp giấy nếu có người hướng dẫn → Có
 Biết xếp chồng đồ chơi lên nhiều tầng (ít nhất là 6 vật chồng lên nhau) → Có
 Đá bóng, ném bóng qua khỏi đầu và chụp bóng → Có
 Biết đi giày (nhưng chưa cột dây giày một mình được) → Có
 Biết mặc quần áo (có người lớn phụ) → Có
 Đi vệ sinh (có người lớn phụ) → Có
 Đi nhón chân khi người lớn yêu cầu → Chưa yêu cầu nên chưa rõ cháu có làm được không
 Đi được một đường thẳng → Có
 Nhảy lên cả hai chân → Có
 Đạp xe đạp (loai xe có 2 bánh phụ giữ thăng bằng hay xe 3 bánh) → Có
 Vẽ được đường thẳng ngang, dọc và đường tròn → Có
 Cúi người xuống mà không ngã → Có
Cảm giác, Suy nghĩ, Nhận thức
 Nhận ra các âm thanh trong môi trường mình sống → Có
 Chú ý theo dõi được khoảng 3 phút → Có
 Nhớ được những gì xảy ra ngày hôm qua → Có
 Biết cái gì ăn được, cái gì không → Có, nhưng vẫn thích bốc ăn thử
 Biết một số các con số (biết mặt số thôi, chứ chưa biết thứ tự lớn nhỏ) → Có
 Biết các vật nằm ở chỗ nào → Có
 Biết khái niệm của số một → Có
 Hiểu khái niệm "bây giờ", "tí nữa/lát nữa" và "sắp sửa" → Có
 Thay đổi vật này bằng vật khác, ví dụ như tưởng tượng cục gỗ là xe ô tô để chơi → Có
 Hiểu các ý niệm khôi hài đơn giản (ví dụ như cười khi mẹ nói "đánh răng cho con mèo nhà mình") → Không có
 Tự lật sách coi hình ảnh → Có
 Phân loại được vật tròn, vuông → Không có
 Mẹ đưa hình ảnh ra, bé biết chọn đồ vật tương ứng → Có
 Phân loại các vật theo công dụng, ví dụ để ly/cốc, chén, đũa vào cùng một chỗ → Có
 Đếm được 2 tới 3 vật → Có
 Biết tránh các nguy hiểm như bếp nóng hay xe đang chạy → Có
 Làm được các mệnh lệnh có một giai đoạn (ví dụ: "lấy cái thìa" chứ có thể chưa làm được "lấy cái thìa lại đây, rồi bỏ vào cái cốc đằng kia". → Có
Ngôn ngữ và Giao tiếp
 Dùng các câu có từ 3 tới 5 chữ → Có
 Hỏi những câu hỏi ngắn → Có (Cái gì đây?)
 Người lạ có thể hiểu được bé nói gì → Có (Nhưng nghe và nhận ra 1,2 từ)
 Biết khái niệm số ít, số nhiều (1 con kiến, 1 đống kiến) → Không có
 Nói ra được 10 vật quen thuộc → Có
 Lập lại được các giai điệu/vần điệu đơn giản → Có
 Biết ít nhất tên một màu → Có
 Bắt chước các việc trong nhà, phụ mẹ các việc đơn giản → Có
 Biết đòi đi vệ sinh → Có
 Thích nghe đọc chuyện → Có
 Nói về tình cảm của mình (sợ, thích...) và trạng thái tinh thần của mình (con nhớ, quên...) → Không có
 Biết xấu hổ khi người lớn bắt gặp đang làm việc không tốt → Có
 Cố làm cho người khác cười → Có
 Chơi với 2, 3 trẻ khác cùng một lúc → Có
 Biết chơi tưởng tượng trò chơi gia đình, biết phân vai, ví dụ như "mình là mẹ, bạn là con, bạn kia là bố" → Không có
 Biết tên và họ của mình. Biết mình là con trai hay con gái. → Có (nhưng không biết là trai hay gái)
 Biết nhân xưng "con", "bố", "cô kia", "chú kia" → Không có
 Tưởng rằng mình là trung tâm của mọi sự vật, ví dụ như "nếu mình nhắm mắt lại, không ai sẽ thấy mình" → Không có

[phi]

Bước đầu vậy là tốt . Tôi cần bạn chuẩn bị khoa học hơn . Bạn lựa ra những cái con bạn chưa đạt, chia thành 3 nhóm NN, hành vi và nhận thức nhé . Sau đó ở các nhóm chưa đạt, cho tôi biết tình trạng hiện tại ra sao.