Tư vấn phương pháp can thiệp tại nhà cho bé TK!

[Kathy Hoa]

Xin chào Con Của Mẹ,

Tôi tên là Hòa, là mẹ của một bé trai mắc chứng rối loạn tăng động, giảm tập trung và cũng có bác sỹ chẩn đoán con tôi bị tự kỷ. Tôi đã cho con can thiệp sớm từ lúc bé 3 tuổi theo chương trình can thiệp sớm của Nhi đồng 1 (Phương pháp TEACH) cho đến giờ nhưng hiện tại bé vẫn chưa nói được nhiều và đang học tại trường chuyên biệt. Tôi rất lo cho bé vì bé đã được 8 tuổi rồi mà ngôn ngữ và nhận thức còn yếu (nhất là ngôn ngữ). Tôi rất mong được CCM thẩm định lại tình trạng của bé và tư vấn giùm tôi cách can thiệp tại nhà để tôi có thể hướng dẫn thêm cho bé mau tiến bộ.

Tôi xin đưa ra một vài nhận xét về bé như sau:

1. Vận động tinh: Bé làm và bắt chước tốt
2. Vận động thô: Bé vận động bình thường, chưa được khéo léo và chưa hợp tác nhiều.
3. Nhận thức: Bé hiểu được 2 -3 mệnh lệnh cùng một lúc nhưng thông thường, ngắn gọn, thường xuyên tại gia đình; bé nhận biết được màu sắc, hình ảnh tốt, nhận biết chữ cái, con số lên đến hàng trăm, thích chữ số và các bài học liên quan đến số, bé đếm được đến hàng trăm. Bé phân biệt được nóng, lạnh, tiếng thú kêu, phân biệt một số trái cây, rau củ, hoa, động vật, đồ dùng,...Biết nhờ bạn giúp chơi game khi không biết chơi nhưng không nói, biết ghét, ăn vạ, ghen với em, biết đòi lại, đánh em khi giận em, biết cho đồ ăn, thỉnh thoảng cũng biết nhường em nhỏ. Nhận thức được môi trường xung quanh như tránh xe máy, ô tô khi đi trên đường, đèn xanh, đèn đỏ, nhớ đường đi, thỉnh thoảng còn dập khuân đòi theo ý thích nhất là khi bé thích đi con đường nào thì đòi đi đường đó, chơi số phải từ 1 đến 10 không cho lấy số ở giữa,....có trí nhớ khá tốt
4. Ngôn ngữ: Bé đọc được số và chữ, một câu dài thông dụng từ 2-5 từ, thông thường là 2-3 từ, bé nói còn ngọng chưa rõ từ, một số từ đọc không chính xác "c" thành "ch",...Bé chỉ nói theo hướng dẫn, không tự diễn đạt bằng ngôn ngữ để yêu cầu, chỉ dùng hành động để nhờ ba mẹ giúp. Đọc được tên các thành viên trong gia đình, cô giáo,..Nhớ được câu chuyện kể nhưng thường nói được chữ cuối câu chuyện.
5. Xã hội hóa: Chưa biết chơi với bạn, chơi một mình, biết chơi giả vờ theo n/x của cô giáo, biết tự phục vụ, tự ăn, mặc, vệ sinh, tắm, đi dép, đội nón bảo hiểm khi ra ngoài. Thích đi bơi, nấu ăn, thích đông vui, và rất tình cảm, thích được ôm ấp và khen. Sợ tiếng động lớn, hay bịt tai lại nếu không thích, thích nghe nhạc, học tiếng anh, nghe kể chuyện,...Hay lăng xăng trong giờ học theo như n/x của cô giáo. Ở nhà thì có chịu hợp tác với mẹ, có thể học được khoảng 30 phút. Ngồi ăn uống không được lâu, hay bỏ ra ngoài.

Đây là một vài nhận xét về bé mà tôi cảm nhận được có thể chưa đủ hoặc chưa hiểu hết bé. Do đó, tôi rất lo lắng và đang tìm mọi biện pháp can thiệp, bởi vì tôi không biết bây giờ mình sẽ dạy gì cho bé. Các chương trình test hiện nay ở tại trường cháu cũng như nơi khác chủ yếu là test PEPT, nhưng tôi vẫn thấy chưa hiệu quả khi can thiệp cho bé, và cách can thiệp dường như chưa đủ và thiếu học cụ để can thiệp. Tôi thực sự rất phân vân và lo lắng trong việc tìm cách giúp bé nên rất mong sự tư vấn từ CCM, những chuyên gia mà tôi rất cảm phục vì sự hỗ trợ và giúp đỡ tận tình cho các bé TK cũng như phụ huynh của các bé này.

Tôi rất mong nhận được phản hồi sớm từ CCM.

Xin chân thành cảm ơn.

Phụ huynh bé: TRẦN BẢO HUY-Sinh ngày: 19/04/2008

[phi]

Tôi rất mong được CCM thẩm định lại tình trạng của bé và tư vấn giùm tôi cách can thiệp tại nhà để tôi có thể hướng dẫn thêm cho bé mau tiến bộ.

Bạn đang tìm Trường cho con học hay dự định can thiệp ở nhà?

đang học tại trường chuyên biệt.

Bạn có nêu ra các khó khăn của con mình, vậy thì con bạn đang họ ở Trường chuyên biệt nào? Họ có đưa ra các mục tiêu can thiệp mà bạn nhắc tới không?