Tương lai của con có nguy cơ tự kỷ được can thiệp sớm

[tatcayeuthuong]

Chào các mẹ, mình hiện có 1 bé trai hơn 19 tháng tuổi, cách đây mấy hôm gia đình cho con đi test ở Vinmec và trung tâm Atec thì đều được kết luận con có nguy cơ tự kỷ cần theo dõi, được khuyên nên tiến hành can thiệp sớm. Các chuyên gia không dám khẳng định con tự kỷ vì con còn bé, các dấu hiệu cũng chưa rõ ràng (1 số dấu hiệu đã định hình, 1 số chưa xuất hiện, con vẫn có những biểu hiện tích cực khác...). Tuy nhiên, gia đình vẫn chuẩn bị thuê giáo viên về nhà để tiến hành can thiệp sớm cho con trong nay mai.
Em rất muốn hỏi các mẹ, các chuyên gia trong diễn đàn là các con từng được chẩn đoán có nguy cơ tự kỷ/ tự kỷ... được phát hiện và can thiệp sớm sau này sẽ trở thành bình thường (tức là vẫn thông minh, đi học hòa nhập bình thường không ạ)? Có mẹ nào có trải nghiệm tích cực không ạ?
Em biết là tùy mức độ nặng nhẹ, tùy loại hình tự kỷ, tùy sự can thiệp của gia đình...sẽ cho ra các kết quả khác nhau. Tuy nhiên em rất rất muốn được lắng nghe những câu chuyện thành công, những mẩu tin tích cực để có thêm động lực. Rất mong các mẹ hồi âm.
Em cảm ơn cả nhà.

[admin]

Chào bạn,

Để can thiệp cho 1 bạn TK, cần nhiều yếu tố như chuyên môn ngành của nhóm can thiệp, sự phối hợp của gia đình, v...v... trong đó can thiệp sớm là một yếu tố quan trọng nhưng không phải duy nhất?

Có case nào can thiệp trễ mà vẫn đc gọi là thành công không? Có, nhưng chúng ta cần định nghĩa chữ thành công cho rõ. Thành công tức là giúp bạn TK đó phát huy được hết điểm mạnh, tối thiểu hóa các điểm yếu. Bạn vào đây đọc một số case tiêu biểu nhé http://ttnv.org/index.php/projects

Và khi nói tới case, đừng tìm case tốt nhất mà coi cả tốt nhất, yếu nhất và trung bình. Prepare for the worst and hope for the best.

Can thiệp cũng cần đòi hỏi sự phối hợp chuyên môn của một nhóm. Nếu các chuyên gia ngành giáo dục đặc biệt mà còn phải phối hợp với nhau, với giáo viên để can thiệp thì tôi nghĩ rất khó cho một người giáo viên tới nhà can thiệp, không có nhóm hỗ trợ. Bạn nên để ý chi tiết này. Bạn nên cho người giáo viên đó thời gian để quan sát, sàng lọc và lên kế hoạch can thiệp cho con bạn. Sau đó bạn đem kế hoạch đó đi tham khảo với người quen (hoặc trên forum này), rồi sau đó mới quyết định. Can thiệp cho con cần một kế hoạch, một strategy và một sự hiểu rõ mạnh / yếu của con mình. Đừng lựa chọn dựa trên các yếu tố không đo đạc được như "cô này tính dễ thương", "thầy kia làm việc có tâm".

Chúc bạn may mắn. Cần gì bạn cứ lên đây trao đổi nhé.

[tatcayeuthuong]

Cảm ơn chia sẻ của admin rất nhiều. Bé nhà mình hiện đang học can thiệp tại nhà, 1h/1 ngày được 3 hôm. Mình dự định sau 3 tháng sẽ quan sát tiến bộ, hành vi, phản ứng của con, sau đó đưa tới bệnh viện test lại xem tiếp theo con nên được can thiệp như thế nào. Mình cũng sẽ update tình hình của con lên đây để trao đổi với mọi người. Vâng, hope for the best but prepare for the worst! Cố lên.

[tatcayeuthuong]

Chào cả nhà, con đã học can thiệp được 3 buổi. Quan sát trong buổi học mình nhận thấy thế này:
1. Dù bé khóc lóc gào thét vì lạ cô, lại bị nhốt trong phòng biệt lập, nhưng khi cô yêu cầu xếp đồ chơi, xếp tháp thì con đều làm theo (vừa mếu máo vừa làm theo). Điều này khi chơi với bố mẹ bé không chịu hợp tác, bé sẽ chạy đi chỗ khác chơi theo ý thích của bé.
2. Ngay sau 1 buổi đầu tiên, con đã ghi nhớ và chịu làm động tác đập tay oh yeah mỗi khi được yêu cầu (trước đấy chưa hề được dạy động tác này).
3. Vì con còn khó chịu với việc bị nhốt vào phòng biệt lập học cùng cô nên khóc khá nhiều, mình thương con và nghĩ có khi nào mình ác với con quá, ép con gắng sức quá không? Liệu có ảnh hưởng tâm lý con không?

Mình sẽ update khi có thêm điều gì mới nhé.

[tatcayeuthuong]

Sau khi học can thiệp được 3 buổi, con ốm sốt, dùng kháng sinh mãi chưa khỏi bệnh nên nghỉ học suốt từ đấy đến nay. Chục ngày nữa con tròn 20 tháng rồi, gần đây con có thêm 1 số tiến bộ như sau:
1. Biết giả vờ đút thức ăn cho mình, cho bố mẹ; giả vờ bê cốc uống nước.
2. (Nếu thích) con có thể tự cầm cốc uống nước, nhưng uống thì ít, nghịch nước nghịch cốc thì nhiều
3. Con xếp các hình khối vào bảng khá thuần thục, nhưng có hứng mới làm. Xếp được hết tháp cốc, nhưng là mình đưa lần lượt từng cốc cho con xếp chồng lên
4. Đôi khi chơi trò gì đấy, con dừng lại hoan hô, mắt nhìn khắp lượt mọi người để mọi người vỗ tay theo con.
5. Hiểu khi mẹ nhắc tới "bóng", "bố", "ông", "đi xuống", "đánh đàn", "dép", "mở cửa"...
6. Thấy các anh chị lớn hơn đá bóng thì rất thích xông pha vào cùng tranh bóng (ko rõ đấy có gọi là tương tác với trẻ khác không)
7. Thích cắn trêu mẹ, há miệng cắn mẹ mà mẹ kêu đau, bỏ chạy là con đuổi theo há miệng dọa cắn, rồi cười khanh khách
8. Bai bai, oh yeah thuần thục. Mẹ giả vờ gẩy đàn mũi thì cũng đưa tay lên mũi gẩy theo.
Trên đây hoàn toàn là tự nhiên của con, vì học can thiệp mới 3 buổi thì chưa nói lên được gì. Con vẫn chưa chỉ trỏ, chưa nói được từ nào, thích đi đâu thì chỉ nhoài người và rên rỉ theo hướng ấy. Mẹ mong quá con à

[tatcayeuthuong]

Thời gian qua con đau ốm liên miên, nghỉ học cả ở lớp và cả 1h can thiệp mỗi tối, thật chán nản. Tuy vậy, thời gian qua con vẫn có những tiến bộ nhất định, không rõ là do con thêm tháng tuổi hay là do vài buổi can thiệp đứt quãng mang lại. Hiện con 20,5 tháng và có một số tiến bộ sau:
1. Con biết "ạ" khi xin đồ
2. Con biết gọi "ông"
3. Con thường xuyên đưa đồ vật cho mình hơn
4. Con cầm cốc uống nước thành thạo
5. Con biết xúc hạt nhựa từ bát này sang bát kia (gạt hạt sang thì đúng hơn)
6. Con biết vứt rác vào thùng rác
7. Con biết cất dép đúng chỗ mỗi lần về nhà khi được yêu cầu
8. Con hay trêu đùa mẹ, mẹ lờ đi thì đến đưa tay vỗ vỗ mẹ để gây chú ý
9. Con biết thơm má bố mẹ ông bà khi được yêu cầu
10. Khi đòi đi đâu con đưa tay vươn ra hướng cần đi (nhưng chưa dùng ngón trỏ để chỉ)
11. Con biết ai là ông, bà, bố, mẹ, dì
12. con biết bắt chước nhiều hơn. Ví dụ: mẹ hát lắc lư cái đầu thì con cũng đưa tay làm theo, bố mẹ chỉ mũi thì con cũng chỉ mũi,....
13. Các trò chơi như xếp tháp, thả hình khối, đá bóng, ném bóng, xếp hình vào cột... con chơi tốt. Tuy nhiên chỉ chơi 1 lúc là chán.
14. Con vẽ được các nét nguệch ngoạc lên giấy
15. Con tương tác mắt tốt
Khuyết điểm của con là:
1. vẫn đi nhón chân
2. Ngoài "ông" và "ạ" thì con chưa nói được thêm từ gì rõ rệt
3. Ở lớp nhà trẻ, cô nhận xét là con đã tiến bộ chú ý nghe cô hát, múa. Tuy nhiên vẫn chưa tập trung chơi với các bạn.
4. Khi không ưng ý điều gì con hét toáng lên, ăn vạ. Không rõ đây là hiện tượng bình thường khi các con ăn vạ hay là bất thường.
5. Con chưa chỉ trỏ gì cả

[Mẹ bon bon]

Bé nhà b sao giống bé nhà mình về biểu hiẹn vs nhận thức thế, bé nhà mình 21 tháng mà vẫn chậm nói sốt ruột quá

[tatcayeuthuong]

Hôm nay con vừa ra viện sau đợt ốm tiếp nữa , nằm viện liên miên. Tuy nhiên 1 tuần qua (hiện con 21m) con lại có những tiến bộ rõ rệt về tương tác, dù ốm đau dặt dẹo không học hành gì nổi.
1. Con bắt chước nói "hắt xì" tròn vành rõ chữ, nhại theo người lớn nói 1 số từ đơn.
2. Con chủ động đưa đồ cho mình nhiều hơn, chủ động trêu đùa chòng ghẹo người khác
3. Con quan tâm và thích chơi với các bạn đồng trang lứa, nhưng chưa biết cách chơi với nhau.
4. Biểu hiện ánh mắt, khuôn mặt con thể hiện con quan tâm nhiều hơn khi mình nói chuyện, giao tiếp với con.
5. Con hiểu các mệnh lệnh của mình như: cất dép, cởi dép, ngồi xuống, đi ra, đi tìm bố đi...v.v.
6. Con bắt chước hành động của mình khá dễ dàng. Ví dụ suỵt suỵt, chỉ tay lên mũi, lắc lư đầu....v.v.
Các kỹ năng trước đấy con vẫn nhớ, nếu được yêu cầu làm con vẫn làm được.
Tuy nhiên biểu hiện đi nhón chân vẫn còn, vẫn chưa chỉ trỏ bằng ngón trỏ. Tuần này sức khỏe con khá lên mới lại quay lại học can thiệp.

[mevanan]

Chúc mừng mẹ, bé tiến bộ nhanh quá. Bé nhà mình được 26 tháng rồi mà chậm lắm. Hồi dưới 2 tuổi cũng ốm đau suốt. Đến 24 tháng mình cho đi học can thiệp đến bây h cũng khá hơn trước nhiều rồi. Mẹ cố lên nhé. Hi vọng mẹ cập nhập tình hình lên đây thường xuyên để trao đổi thông tin với nhau nhé.

[tatcayeuthuong]

Nay con 21.5m, chục ngày qua con học can thiệp khá chuyên cần. Con có chút tiến bộ sau:
1. Phát âm thêm được vài từ khá nhảm nhỉ: ok, hắt xì, cá (thỉnh thoảng lắm mới nói), học (ít nói), măm măm... Giờ gọi tên con là con sẽ "ạ" lại.
2. Tự xúc khá lóng ngóng
3. Tới giờ học là nghiêm chỉnh ngồi vào bàn, học xong cái gì là đứng dậy đi cất đồ. Bảo con vứt rác thì con sẽ chạy đi vứt đúng và sọt rác của con; đi đâu về cất dép vào chỗ; biết tự kéo quần lên khi bị yêu cầu;
4. Con làm theo một số mệnh lệnh của người lớn, ví dụ: đút cho mẹ nào, yêu mẹ nào, đánh chừa bố, bai bai đi, ạ mẹ chưa....
5. Múa theo mẹ mấy bài: lắc lư cái đầu nào, the wheel on the bus...
6. Con không thích giờ học can thiệp, nên khi kết thúc giờ học con cười tươi rói bai bai cô, hôn má cô, xong lấy tay ủn cô ra cửa )
7. Con biết việc gì bố mẹ sẽ mắng, sẽ không đồng ý (ví dụ thả đồ xuống khe ghế), nên nếu muốn nghịch trò ấy con sẽ nhìn thăm dò xem mẹ mắng ko...
Nhìn chung thì phản xạ và tương tác con tốt hơn, con thích chơi cùng và quan tâm trẻ em xung quanh. Tuy nhiên con vẫn còn nhược điểm:
1. Vẫn còn đi nhón chân
2. Con vẫn không chỉ trỏ, nếu chỉ trỏ thì cũng ko có mục đích cụ thể lắm
3. Ngôn ngữ của con vẫn còn hạn chế nhiều.